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��Miejsce (Wpisuje zdaj�cy przed rozpocz�ciem pracy) na naklejk� z kodem KOD ZDAJ�CEGO MJN-P2A1P-021 EGZAMIN MATURALNY Z J�ZYKA NIEMIECKIEGO ARKUSZ II POZIOM PODSTAWOWY MAJ ROK 2002 Arkusz II ROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO Czas pracy 50 minut Instrukcja dla zdaj�cego 1. Prosz� sprawdzi�, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 5 stron. Ewentualny brak nale�y zg�osi� przewodnicz�cemu zespo�u nadzoruj�cego egzamin. 2. Obok ka�dego zadania podana jest maksymalna liczba punkt�w, kt�r� mo�na uzyska� za jego poprawne rozwi�zanie. 3. Ocena ko�cowa jest otrzymywana w wyniku pomno�enia przez 2 sumy punkt�w uzyskanych ze wszystkich arkuszy danego poziomu. 4. Nale�y pisa� czytelnie, tylko w kolorze niebieskim lub czarnym. 5. B��dne zapisy nale�y wyraxnie przekreSli�. Nie wolno u�ywa� korektora. 6. Do ostatniej kartki arkusza do��czona jest karta odpowiedzi, Za rozwi�zanie kt�r� w tym arkuszu wype�nia zdaj�cy. wszystkich zada� 7. W karcie wynik�w zamaluj ca�kowicie kratk� z liter� mo�na otrzyma� oznaczaj�c� w�aSciw� odpowiedx, np. . JeSli si� pomylisz, ��cznie 20 punkt�w b��dne zaznaczenie obwiedx k��kiem i zamaluj inn� odpowiedx. 8. Podczas tej cz�Sci egzaminu nie mo�na korzysta� ze s�ownika. �yczymy powodzenia! (Wpisuje zdaj�cy przed rozpocz�ciem pracy) PESEL ZDAJ�CEGO 2 Egzamin maturalny z j�zyka niemieckiego Arkusz II Zadanie 3. (8 pkt) W poni�szym tekScie usuni�to pytania zadane Benedyktowi. Pod tekstem znajduje si� 10 pyta� oznaczonych literami od A do J, z kt�rych dwa nie pasuj� do treSci. Dopasuj pytania do odpowiedzi oznaczonych cyframi od 3.1. do 3.8., wpisuj�c odpowiednie litery do tabeli zamieszczonej pod tekstem. Za ka�de prawid�owe po��czenie mo�esz uzyska� 1 punkt. Im Rollstuhl zur Schule Benedikt braucht einen Rollstuhl. Trotzdem besucht er dieselbe Schule wie die Kinder in seiner Nachbarschaft. Bei bestimmten Sachen ist Benedikt auf die Hilfe anderer angewiesen. Klar, dass sich da genug Helfer in seiner Klasse finden, zum Beispiel beim Pinselauswaschen in der Malstunde. Manchmal w�scht ein Kind die Pinsel f�r Benedikt aus, und er kann am Tisch sitzen bleiben. Oder die Helfer setzen ihn in den Rollstuhl, und er f�hrt allein zum Wasserhahn. Seit er in der dritten Klasse ist, sind seine Mitsch�ler n�mlich stark genug dazu. Benedikt hat viele Freunde. Hier besucht ihn Clemens. Er hat Fragen an Benedikt mitgebracht, die Kinder aus einer Klasse aufgeschrieben haben, als sie �ber Behinderte sprachen. Alle Kinder, die Benedikt kennen lernen, stellen immer �hnliche Fragen. 3.1. Frage: --------------------------------------------------------------------------------------------------- Benedikt: Weil ich Spastiker bin. Das ist der medizinische Ausdruck f�r meine Behinderung. 3.2. Frage: -------------------------------------------------------------------------------------------------- Benedikt: Nein. Das ist bei der Geburt passiert. Da habe ich nicht genug Luft bekommen. 3.3. Frage: -------------------------------------------------------------------------------------------------- Benedikt: Nee. Das bringen Kinder und Erwachsene immer durcheinander. Sie reden oft von behinderten Kindern. So, als ob gesund das Gegenteil von behindert ist. Das Gegenteil von gesund ist aber krank. Nat�rlich habe ich auch mal die Grippe oder eine Kinderkrankheit. Dann bin ich krank. Sonst bin ich gesund. 3.4. Frage: -------------------------------------------------------------------------------------------------- Benedikt: Dann liege ich im Bett. 3.5. Frage: -------------------------------------------------------------------------------------------------- Benedikt: Nein. Zur Zeit zumindest nicht. Vielleicht gibt es sp�ter mal irgend etwas. Vielleicht wird mal was erfunden, und ich kann an St�tzen laufen oder so. Egzamin maturalny z j�zyka niemieckiego 3 Arkusz II 3.6. Frage: -------------------------------------------------------------------------------------------------- Benedikt: Ja, aber da ich das doch nicht kann, habe ich mich daran gew�hnt. Trotzdem w�rde ich manchmal lieber laufen. Dann sage ich: Mensch, jetzt m�sstest du laufen k�nnen. Aufstehen, und dem, der dich �rgert, eine Ohrfeige knallen! 3.7. Frage: -------------------------------------------------------------------------------------------------- Benedikt: Ja, schon. Im Sportunterricht mag ich die Ringe am liebsten. An den Ringen turne ich sehr gern mit meinem Helfer. Und ich schwimme gern. Wenn die Kinder in meiner Klasse Fu�ball spielen, bin ich Schiedsrichter, und beim Rennen mache ich den Starter. 3.8. Frage: -------------------------------------------------------------------------------------------------- Benedikt: Nein, nat�rlich nicht. Aber ich kann Slalom fahren. Jo-Jo , Lesebuch 3, Cornelsen Verlag 1995. A. Aber, Weitspringen, das kannst du nicht? B. Wie ist das passiert? Hattest du einen Verkehrsunfall? C. Warum kannst du nicht laufen? D. W�rdest du gerne laufen k�nnen? E. Und was machst du, wenn du krank bist? F. Kann man dir helfen, dass du wieder laufen kannst? G. Treibst du Sport? Und wie? Und welchen? H. Bist du krank? I. Hast du dich operieren lassen? J. Welche Medikamente nimmst du ein? 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 3.6. 3.7. 3.8. PRZENIER ROZWI�ZANIE NA KART� ODPOWIEDZI. 4 Egzamin maturalny z j�zyka niemieckiego Arkusz II Zadanie 4. (12 pkt) Przeczytaj tekst, a nast�pnie zaznacz znakiem X w tabeli, do kt�rych os�b odnosz� si� informacje umieszczone w pierwszej kolumnie. Za ka�d� prawid�owo zaznaczon� informacj� uzyskasz 1 punkt. Nicht ohne mein Maskottchen Haie und Pinguine, Hunde und B�ren, M�nzen und Aliens sollen Gl�ck bringen. Stephanie : Fr�her hie� Stephanies Maskottchen Wuschel und war ein kleiner Teddyb�r. Jetzt begleiten sie zwei Aliens, wenn sie bei ihrer Freundin �bernachtet oder in der Schule eine Klassenarbeit schreibt. Dort sitzen die Au�erirdischen dann auf ihrem Tisch und sollen ihr Gl�ck und eine gute Note bringen. Stephanie mag die Monster mit den ovalen Augen und den Stummelschw�nzchen. Sie sind mal anders als die �blichen Maskottchen , meint sie. Dass sie in Filmen oder Comics besonders grausam sind, st�rt sie nicht. Sie existieren nicht. Deshalb muss man sich auch nicht vor ihnen f�rchten. David : Wenn man in Deutschland einen Pfennig findet, bringt er Gl�ck. Kleebl�tter oder Hufeisen gelten ebenfalls als Gl�cksbringer. David hat von seinem Vater eine alte M�nze aus �thiopien bekommen. Sie zeigt ein Wappentier und den Kaiser Haile Selassie. Welche Gl�cksbringer es in �thiopien gibt, kann David nicht sagen. F�r ihn hat die M�nze aber eine ganz besondere Bedeutung: Sein Vater stammt aus diesem Land und ein Teil seiner Familie lebt dort immer noch. Die M�nze nimmt David jeden Tag zur Schule mit. Er bewahrt sie in seiner Stiftmappe auf. Marlen : Nicht ohne meinen Wauzi , scheint Marlen zu denken! Marlens Maskottchen ist ein ausgewachsener Pl�schhund. Er ist immer dabei, wenn Marlen unterwegs ist oder etwas Besonderes vorhat. Um ihn zu transportieren, steckt Marlen ihn einfach in den Rucksack. Wauzi dient Marlen auch als Kuscheltier. Deshalb passt sie besonders gut auf ihn auf. Wenn er dreckig ist, wird er einfach gewaschen. Als er einmal auf einer Reise verloren ging, gab Marlen nicht auf, bis sie ihn wiederfand. Ihr Maskottchen zu verlieren, w�re f�r Marlen das gr��te Ungl�ck. Evelyn : Das erste Wort , das Evelyn als Baby sagen konnte, war der Name ihres rosa Teddys. Sie bekam ihn kurz nach ihrer Geburt von ihrem Vater geschenkt. Den Teddy nahm sie �berall mit hin, bis sie in die Schule kam. Dann landete er auf dem Speicher und verschwand aus ihrem Leben. Jahrelang lag er dort, bis Evelyn ihn wiederfand. Der kleine rosa Teddy wurde zu ihrem Gl�cksbringer. Seitdem hat er ihr schon bei vielen Klassenarbeiten geholfen. Ob sie abergl�ubisch ist? Ich gehe nicht unter Leitern hindurch und passe auf, dass mir keine schwarze Katze �ber den Weg l�uft. Aber an Horoskope glaube ich nur, wenn sie gut sind, und 13 ist meine Gl�ckszahl. JUMA 2/2000 Egzamin maturalny z j�zyka niemieckiego 5 Arkusz II Stephanie David Marlen Evelyn 4.1. ..& nimmt das Maskottchen aus Pl�sch auf jede Reise mit. 4.2. F�r ... ist die M�nze besonders wichtig. 4.3. F�r ... ist dreizehn eine Gl�ckszahl. ...... weicht auf dem Weg einer schwarzen Katze 4.4. aus. Der Gl�cksbringer von ..& stammt aus dem 4.5. Ausland. F�r ..& ist das kleine rosa Ding ein 4.6. Gl�cksbringer. Vor den Maskottchen von ..& braucht man 4.7. keine Angst zu haben. ..& passt auf das Kuscheltier, das Gl�ck bringt, 4.8. gut auf. Die Maskottchen von einem anderen Planeten 4.9. sollen ..& in der Schule Gl�ck bringen. 4.10. ..& w�scht das geliebte Pl�schtier, wenn es schmutzig ist. 4.11. ..& tr�gt den Gl�cksbringer im Rucksack. 4.12. ..& glaubt nicht an alle Horoskope. PRZENIER ROZWI�ZANIE NA KART� ODPOWIEDZI.

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