65206

65206



a innych lepiej? Dlaczego moje wysiłki, nakład pracy, są wynagradzane gorzej, a mniejsze wysiłki i praca innych - lepiej? Kwestie nierówności i niesprawiedliwości są aspektem bardziej złożonego doznania deprywacji. Amerykańscy badacze ruchów' społecznych Ted Gurr i James Davies mówią o poczuciu relatywnej deprywacji, jako najważniejszym czynniku psychologicznym generującym gotowość do masowych kontestacji i buntów'. Relatywna depry-wracja pojawia się wrtedy, gdy „krzywa osiągnięć", a więc rzeczywistych warunków życiowych, rozchodzi się z „krzywą aspiracji", a więc wizją takich warunków', które powinny nam być dane, tak jak dane są innym, bo nam też (albo nawret bardziej niż innym) słusznie i sprawiedliwie się należą. Silne i rozpowszechnione poczucie relatywnej deprywacji pojawia się w trzech typowych sytuacjach. Po pierwsze wtedy, gdy warunki życiowe ulegają nagle gwałtownemu pogorszeniu, rozchodząc się w ten sposób ze standardem życiowym, do którego przyzwyczailiśmy się i którego kontynuację uważaliśmy za coś oczywistego. Tak dzieje się na przykład w sytuacji kryzysu gospodarczego, gdy spadają realne dochody, albo w przypadku fali bezrobocia, która odbiera zwolnionym pracownikom dotychczasową pewność i ciągłość zarobków. Odmienna forma relatywnej deprywacji to nagły wzrost aspiracji przy niezmiennym poziomie realnych warunków życiowych. Może to być efektem pojawienia się ideologii podnoszącej hasła egalitaryzmu czy sprawiedliwości społecznej, która uświadamia ludziom, że zasługują na więcej, niż mają. Może być też efektem zwiększenia się przejrzystości życia społecznego, lepszej widoczności dostat-niejszych, szczęśliwszych wrarunków, w jakich żyją inne społeczeństwa czy inne grupy w naszym społeczeństwie. Nazywfamy to „efektem demonstracji". Trzeci przypadek łączy pewne tendencje występujące w obu poprzednich. Zdefiniowany został wtedy, gdy historycy rewolucji zauważyli ze zdziwieniem, że rewolucje wybuchają zazwyczaj nie wtedy, kiedy ludziom jest najgorzej, ale wkrótce po okresach pewnej poprawy: czy to wzrostu gospodarczego, czy liberalizacji politycznej. James Davies tłumaczy to tym, że w okresach takich krzywa osiągnięć i krzywa aspiracji rosną równolegle do siebie. Poprawa sytuacji gospodarczej czy politycznej rodzi nadzieje i aspiracje dalszej, ciągłej poprawy. Kiedy w takiej sytuacji przychodzi jakieś załamanie - kryzys gospodarczy czy zaostrzenie represyjności reżimu - obie krzywe rozchodzą się, potęgując poczucie relatywnej deprywacji do poziomu, w którym motywuje ono do zbiorowej walki o utracone nadzieje. Badacze ruchów społecznych w krajach Ameryki Łacińskiej czy Afryki, wybuchających po okresach względnej prosperity opartej na wątłych podstawach zagranicznych kredytów, określają je -w duchu teorii Daviesa - jako „rewolucje wybujałych aspiracji" .

Rozpowszechnienie się „uogólnionych przekonań", to stan bliski już pojawienia się ruchu społecznego. Oznacza pełną gotowość i strukturalną, i psychologiczną do podjęcia wspólnej akcji. Ale potrzebne jest na ogół jeszcze to ostatnie pchnięcie, które Smelser określa jako „zdarzenie inicjujące". Jest to jakieś zdarzenie indywidualne, partykularne, ale o takim wydźwięku symbolicznym czy emocjonalnym, że stanowi wstrząs dla zbiorowości i, mówiąc skrótowo, wyprowadza ludzi na ulicę. Czarna kobieta Rosa Parks, która siada w przeznaczonej tylko dla białych części autobusu w mieście Montgomery w stanie Alabama przechodzi do historii, bo ten incydent wyzwala falę ruchu praw' obywatelskich, który doprow-adza do pełnego rów'nouprawrnienia murzyńskiej ludności Ameryki. Zwolnienie z pracy działaczki związkowej Anny Wałenty-nowicz jest momentem zawiązania się wielomilionowego ruchu społecznego Solidarność, który w ostatecznym efekcie doprowadza do obalenia ustroju komunistycznego w Polsce, a pośrednio i w całej Europie. Awaria elektrowni atomowej w Three Miles Island to



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Usługi bankowe związane są z procesem wytwarzania, czyli łączenia czynnika monetarnego, nakładów pra
światowych, PWN, Warszawa 2005. NAKŁAD PRACY STUDENTA: Liczba godzin Zajęcia
BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach,
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS 1. Godziny kont
Wymagania dotyczące pomieszczeń Pomieszczenia pracy są to pomieszczenia przeznaczone na pobyt pracow
rozdział 2 tom 1 7 2.0. WSTĘP 2.0.1. Treść Rozdziału 2 (tom 1 i 2) dotyczy zasad ustalania jednostek
Bilans nakładu pracy studenta Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim udział w wykładach 3
r EKP_03 Kryteria zaliczenia przedmiotu: Ocena pozytywna (min, dostaiec/nyl Nakład pracy studenta: m

więcej podobnych podstron