68964

/

a)

> n — l Aj — ĄnitK *

b)

A2=1, 11 = 2

-A>=/, /i = 3 2 ³

Rys. 1 Fala stojąca w mrze otwartej dla różnych częstotliwości

III. Wykonanie ćwiczenia

1.    Do linki rezonansowej o długości / wybranej przez prowadzącego ćwiczenia wsypać cienką warstewkę lycopoditun i umieścić ją w uchwytach obok piszczałki Lycopodium będzie wskazywać miejsca, gdzie powstają węzły i strzałki.

2.    Wzbudzając drgania w piszczałce tak dobierać częstotliwość jej drgań przez przesuwanie tłoka do wnętrza piszczałki, by znaleźć najdłuższą falę w ntrze rezonansowej (jeden węzeł) (rys. 1). Wówczas zachodzi związek Ą = 21

3.    Dążyć do uzyskania ostrego węzła ptzez nieznaczną zmianę długości fali w piszczałce.

A. Czynności omówione w punktach 1 i 2 powtórzyć 10 razy dla w przybliżeniu tej samej długości fali ( Ą) (rys. 2a).

5.    Napełnić proszkiem rurkę rezonansową powtórnie i wywołać rezonans dla krótszej fali (Aj), co uzyskuje się przez dalsze wsuwanie tłoka do wnętrza piszczałki (rys. 2b).

6.    Policzyć liczbę węzłów i w celu lepszego sprawdzenia powtórzyć pomiary 10 razy.

7. Korzystając z zależności v_T = v₀^l + 0,004(7 - Tq )    obliczyć prędkość rozchodzenia się fali mechanicznej v_T w temperaturze T, w której wykonano

pomiary, gdy v₀ = 331,4 —, Tq = 273,16 K. s

8.    Z podstawowego wzoni dla zjawisk falowych ^ ⁼ °M^czyć częstotliwości rezonansowe f\, f2

2