3784495347

B. Sposób realizacji • zajęcia w sali dydaktycznej
C. Liczba godzin 30
Cykl dydaktyczny Semestr zimowy
Status przedmiotu • fakultatywny	Język wykładowy polski
Metody dydaktyczne • wykład konwersatoiyjny / wykład z prezentacją multimedialną	Forma i sposób zaliczenia oraz podstawowe kry teria oceny lub wymagania egzaminacyjne
	A. Sposób zaliczenia •    egzamin •    zaliczenie z oceną
	B. Formy zaliczenia •    egzamin pisemny z pytaniami (zadaniami) otwartymi •    ustalenie oceny zaliczeniowej na podstawie ocen cząstkowych otrzymywanych w trakcie trwania semestru
	C. Podstawowe kryteria •    ocena z kolokwium/kolokwiów, odzwierciedlająca stopień przyswojenia materiału i umiejętność samodzielnego, krytycznego wykorzystywania zdobytej wiedzy •    obecność •    przygotow^:anie do zajęć •    wykonanie ewentualnych zadań dodatkowych przeznaczonych dla osób chętnych
Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymogami wstępnymi A. Wymagania formalne Wcześniejsze lub równolegle zaliczenie wprowadzającego kursu z seksuologii, czyli (w zależności od roku uzyskania zaliczenia): -    do roku akademickiego 2010/2011 - kursu pt. „Wstęp do seksuologii" -    w roku akademickim 2011/2012 - kursu pt. „Seksuologia kliniczna” -    w roku akademickim 2012/2013 - kursu pt. „Psychofizjologia seksualna i seksuologia społeczno-kulturowa” Aby móc wziąć udział w zajęciach, należy móc udokumentować ukończenie kursu w prow adzającego. Wymagana jest znajomość języka angielskiego na poziomie umożliwiającym czytanie, ponieważ część literatury przedmiotu, na której opierają się zajęcia, dostępna jest wyłącznie w języku angielskim
Cele przedmiotu Celem zajęć jest teoretyczne zaznajomienie osób uczestniczących z podstawowymi metodami diagnozy i pomoc)' psychologiczno-seksuologicznej, a także z kryteriami diagnosty cznymi podstawowych dysfunkcji, zaburzeń i problemów seksualnych, z którymi można spotkać się w gabinecie seksuologicznym lub psychologicznym, z najczęstszym podłożem poszczególnych dysfunkcji i problemów oraz z adekwatnymi metodami interwencji pomocowej. Kurs ma rów nież na celu zaznajomienie uczestników' z podstawowymi zasadami etycznymi obowiązującymi psychologów-seksuologów oraz z różnicami pod względem zakresu kompetencji zawodowych pomiędzy psychologami-seksuologami a lekarzami-seksuologami. Nabyta wiedza przyda się zarówno tym osobom, które wiążą swoją przyszłość zawodową z