3784498641

D	23	23	100%	61	31	48,17
szkoła	100	100	100%	87	30	49,81
kraj LO			97%			54,00

Poziom wykonania zadań z języka polskiego (część I - rozumienie czytanego tekstu) - województwo warmińsko-mazurskie

Łatwość zadania	0,00-0,19	0,20-0,49	0,50-0,69	0,70-0,89	0,90-1,00
Interpretacja zadania	bardzo trudne	trudne	umiarkowanie trudne	łatwe	bardzo łatwe
Numer zadania	4	5,6,8,11	1, 2,3,12,14	7,10,13	9
Liczba zadań	1	4	5	3	1
Liczba punktów	1	6	7	5	1

Poziom wykonania zadań z języka polskiego (część I - rozumienie czytanego tekstu) przez zdajgcych absolwentów Liceum Ogólnokształcgcego

Łatwość zadania	0-0,19				0,20-0,49				0,50-0,69				0,70-0,89				0,90-1,00
Interpretacja zadania	bardzo trudne				trudne				umiarkowanie trudne				łatwe				bardzo łatwe
klasa	A	B	C	D	A	B	C	D	A	B	C	D	A	B	C	D	A	B	C	D
	4		4	4	8	4	3	6	2	12	1	1	1	1	7	3	9	9	9	9
	6		11	11	11	6	5	8	3		2	2	7	2	10	7		10
Numer						8	6		5		12	5	10	3	13	10
zadania						11	8		12			12		5		13
						14	14		13			14		7
									14					13
Liczba zadań	2		2	2	2	5	5	2	6	1	3	5	3	6	3	4	1	2	1	1
Liczba pkt	3		3	3	3	8	7	3	9	2	4	7	4	8	5	6	1	2	1	1

UMIEJĘTNOŚCI MATURZYSTÓW

Wśród zadań bardzo trudnych i trudnych znalazły się te, które badały następujące umiejętności:

•    rozpoznawania typu akapitu i określenia funkcji tego akapitu w tekście (zad.4);

•    rozpoznawania środków językowych i określenia ich funkcji (zad.6);

•    rozpoznawania w tekście przykładu i określenia funkcji tego przykładu (zad.8);

•    rozpoznawania i rozumienia funkcjonalności metafory zastosowanej w tekście (zad.11).

W klasie C dodatkowo zadaniem trudnym okazało się zad.3 (umiejętność odczytania sensu części tekstu) i zad.5 (umiejętność odczytywania znaczeń dosłownych tekstu i rozpoznawania użytych w tekście argumentów).

W klasie B i C zadaniem trudnym było także zadanie 14 (umiejętność odróżniania opinii od informacji).

17