3826200289

Rozdział II

E-learning jako sposób edukacji dorosłych

2.1. Czym jest e-learning

Kiedy rozpoczyna się naukę, warto zastosować starą rzymską zasadę; initium doctrinae sit consideratio nominis (rozpoczynając naukę, należy rozpoznać jej nazwę).

E-learning jest zjawiskiem związanym z upowszechnieniem nowych technologii teleinformacyjnych, co powoduje nie tylko zmiany w strukturze gospodarki czy społeczeństwa, ale również w funkcjach i formach edukacji. Przyr ost liczby internautów osób korzystających z medium, jakim jest internet - jest nieporównywalny do rozwoju któregokolwiek z wcześniejszych mediów masowych. Zjawisko to dotyczy całego świata. Tabela 1. prezentuje rozwój zjawiska w latach 2000-2006 oraz możliwości jego dalszego rozwoju.

Dlatego też internet i związane z nim formy aktywności zawodowej czy społecznej mają kluczową, a nawet decydującą rolę dla strategii i sukcesu firm, całych organizacji, a nawet społeczeństw. Powszechnie dostępne cało-życiowe kształcenie staje się priorytetem w rozwoju społecznym. Jak zauważa Federico Mayor „Kształcenie powszechne może zostać zrealizowane jedynie wówczas, gdy wykorzystamy oryginalny system «uczenia się bez gr anic-. Możliwość uczenia się musi być dostępna dla każdego, w każdym czasie, wszędzie, w każdym wieku i w każdych okolicznościach”¹.

E-leaming wiąże się z wykorzystaniem technologii internetowych w dostarczaniu bogatej gamy rozwiązań, które poszerzają wiedzę i zwiększają efektywność kształcenia.

M.J. Rosenberg, E-learning, Strategies tor Delivering Knowledge in the Digital Age, McGraw-Hill, Londyn 2003, s. 1

Autor nieznany

¹ F Mayor, przemówienie wygłoszone z okazji otwarcia międzynarodowego forum Educn-tion for AU, Amman, 16 czerwca 1996.