4823843263

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 26 IM. RYSZARDA BERWIŃSKIEGO w POZNANIU

	-    wymienia zadania narządów smaku i powonienia (A); -    przyporządkowuje podane cechy budowy zewnętrznej do sylwetki kobiety lub mężczyzny (C); -    wskazuje na planszy położenie narządów układu rozrodczego (C); -    rozpoznaje komórki rozrodcze: męską i żeńską (C); -    wyjaśnia pojęcie „zapłodnienie” (B); -    charakteryzuje dowolny etap rozwojowy (C); -    podaje przykłady zmian w organizmie świadczących o rozpoczęciu okresu dojrzewania u własnej płci (B);
Ocena dostateczna	- podaje przykłady produktów zawierających	- wymienia składniki pokarmowe (A);
(3)	duże ilości białek, cukrów, tłuszczów (B);	- wymienia zasady spożywania posiłków
K+P	- omawia rolę układu pokarmowego (B);	(B);
	- omawia zasady higieny układu pokarmowe-	- wymienia narządy budujące przewód
	go (C);	pokarmowy (B);
	- omawia rolę serca i naczyń krwionośnych	- wymienia narządy budujące drogi odde-
	(B);	chowe (B);
	- omawia rolę układu krwionośnego w trans-	- wymienia produkty oddychania komór-
	porcie substancji w organizmie (C);	kowego (A);
	- określa rolę układu oddechowego (A);	- poprawnie opisuje przebieg doświad-
	- opisuje zmiany w wyglądzie części piersio-	czenia wykazującego obecność dwu-
	wej tułowia podczas wdechu i wydechu (C);	tlenku węgla i pary wodnej w wydycha-
	- omawia rolę poszczególnych narządów	nym powietrzu (C);
	zmysłów (B);	- wymienia elementy budujące układ ru-
	- wskazuje na planszy małżowinę uszną,	chu (A);
	przewód słuchowy i błonę bębenkową (C);	- podaje nazwy głównych elementów
	- omawia rolę skóry jako narządu zmysłu (B);	szkieletu (B);
	- określa rolę układu rozrodczego (A);	- wymienia 3 funkcje szkieletu (A);
	- omawia zasady higieny układu rozrodczego	- wymienia zasady higieny układu ruchu
	(B);	(B):
	- na planszy wskazuje miejsce rozwoju za-	- podaje nazwy elementów budowy oka,
	rodka (C);	służących do jego ochrony (A);
	- wyjaśnia pojęcie „ciąża” (B);	- wymienia zasady higieny oczu i uszu (B):
	- podaje przykłady zmian zachodzących w	- wymienia narządy tworzące żeński i
	organizmie w poszczególnych etapach roz-	męski układ rozrodczy (A);
	wojowych (A);	-    wymienia zmiany fizyczne zachodzące w okresie dojrzewania u dziewcząt i chłopców (B); -    podaje nazwy kolejnych okresów rozwojowych (A).
Ocena dobra (4)	- omawia rolę składników pokarmowych w	- wymienia produkty zawierające sole
Rozszerzające	organizmie (B);	mineralne (B);
(K+PJ+R	- wyjaśnia, na czym polega estetyczne nakry-	- wymienia funkcje układu krwionośnego
	cie stołu (B); -    opisuje drogę pokarmu w organizmie (B); -    omawia, co dzieje się z pokarmem po zakończeniu trawienia (B); -    wyjaśnia, czym jest tętno (B); -    proponuje zestaw prostych ćwiczeń poprawiających funkcjonowanie układu krwionośnego (D); -    określa cel wymiany gazowej (B);	(B).