plik


Ten ebook zawiera darmowy fragment publikacji "Nauka szcz[cia" Darmowa publikacja dostarczona przez ZloteMysli.pl Copyright by ZBote My[li & Ewa NowiDska, rok 2011 Autor: Ewa NowiDska TytuB: Nauka szcz[cia Data: 15.01.2013 ZBote My[li Sp. z o.o. ul. Toszecka 102 44-117 Gliwice www.zlotemysli.pl email: kontakt@zlotemysli.pl Niniejsza publikacja mo|e by kopiowana, oraz dowolnie rozprowadzana tylko i wyBcznie w formie dostarczonej przez Wydawc. Zabronione s jakiekolwiek zmiany w zawarto[ci publikacji bez pisemnej zgody Wydawcy. Zabrania si jej odsprzeda|y, zgodnie z regulaminem Wydawnictwa ZBote My[li. Autor oraz Wydawnictwo ZBote My[li doBo|yli wszelkich staraD, by zawarte w tej ksi|ce informacje byBy kompletne i rzetelne. Nie bior jednak |adnej odpowiedzialno[ci ani za ich wykorzystanie, ani za zwizane z tym ewentualne naruszenie praw patentowych lub autorskich. Autor oraz Wydawnictwo ZBote My[li nie ponosz rwnie| |adnej odpowiedzialno[ci za ewentualne szkody wynikBe z wykorzystania informacji zawartych w ksi|ce. Wszelkie prawa zastrze|one. All rights reserved. Spis tre[ci O autorce .......................................................................................................... 9 Wprowadzenie .............................................................................................11 Co wiemy o szcz[ciu?...............................................................................15 Wybierz szcz[cie ..................................................................................18 Dlaczego warto by szcz[liwym? ..................................................20 Jacy s ludzie szcz[liwi? ....................................................................21 Istnieje recepta na szcz[cie?............................................................21 Czynniki redukujce poczucie szcz[cia (R) .......................22 Czynniki odziedziczone (C).......................................................22 Czynniki wpBywajce na wskaznik szcz[cia (S)................23 Fakty i mity...............................................................................................26 Kontroluj swoje my[li.................................................................................29 A co na to psychologia? ......................................................................31 Medycyna.................................................................................................33 Biologia przekonaD...............................................................................35 Choroby psychosomatyczne.............................................................36 Energia  czyli o naszych my[lach ................................................37 wiczenia: Kontroluj swoje my[li...........................................................39 Rejestruj i eliminuj ................................................................................39 Bdz [wiadom ........................................................................................39 Metoda ABCDE Sonji Lyubomirsky .................................................41 Zrozum ......................................................................................................42 Przeramuj .................................................................................................43 Zpiewaj......................................................................................................45 Powtarzaj..................................................................................................46  Stop .........................................................................................................46 Pisz ..............................................................................................................46 Pytaj sam siebie .....................................................................................47 Bdz optymist ......................................................................................47 TPS: trudno[, przekonanie i skutek ...............................................48 Odwrcenie uwagi................................................................................50 Kwestionowanie ....................................................................................50 Pracuj nad komunikacj: metamodel ............................................52 Usunicia .........................................................................................53 ZnieksztaBcenia .............................................................................54 Generalizacje .................................................................................56 Twj metamodel....................................................................................57 Samoocena  poznaj siebie lepiej.......................................................59 Czym jest samoocena? ........................................................................59 Waga samooceny ..................................................................................61 Obawa przed utrat kontroli .............................................................62 Autoafirmacja .........................................................................................62 I co dalej?..................................................................................................62 wiczenia: Poprawa samooceny............................................................65 Obserwacja ..............................................................................................65 Opisz si ....................................................................................................66 Twj przykBad ................................................................................67 Zasoby .......................................................................................................68 Porwnanie w gr i w dB ................................................................69 Szcz[cie, nieszcz[cie? Kto wie? ....................................................71 Ja idealne .................................................................................................72 Akceptuj....................................................................................................73 Symbol ......................................................................................................73 DoceD ........................................................................................................75 Twj przykBad ................................................................................75 Wyraz si...................................................................................................76 Tylko jedna zaleta..................................................................................77 Praktyka [wiadomego |ycia ..............................................................78 Praktyka samoakceptacji ....................................................................79 Praktyka odpowiedzialno[ci za siebie ...........................................79 Praktyka asertywno[ci.........................................................................80 Praktyka |ycia celowego.....................................................................82 Praktyka prawo[ci .................................................................................83 Motywacja: no i po co to wszystko? .....................................................85 Procesy afektywne ................................................................................86 Pobudzenie emocjonalne: emocje jako gBwny motor dziaBania ..........................................................................................86 Procesy poznawcze ..............................................................................88 wiczenie: Potrzeby .............................................................................92 wiczenie: Warto[ci ..............................................................................93 Lista warto[ci  wa|ne i najwa|niejsze ..............................93 wiczenie: Kontrola emocji i uczu.................................................96 PodziaB emocji ...............................................................................96 wiczenie: Inteligencja emocjonalna ......................................... 100 Dodatek: program nauki samowiedzy .............................. 100 Zamartwianie si: wez |ycie w swoje rce ...................................... 107 Co jest Twoim celem ......................................................................... 107 Droga do szcz[cia............................................................................. 109 Od czego zacz? ............................................................................... 110 Podsumowanie ................................................................................... 111 wiczenia: Mam wpByw na swoje |ycie ............................................ 113 Poczucie wpBywu................................................................................ 113 Sprawne okre[lanie celu .................................................................. 114 MaBe dziaBania...................................................................................... 117 Plan dziaBania ....................................................................................... 118 Cele................................................................................................. 118 Twoja recepta na szcz[cie ............................................................. 120 Twoja mapa szcz[cia ....................................................................... 120 wiczenia: Organizacja czasu .............................................................. 123 Przygotuj si......................................................................................... 123 Wa|ne, ale nie pilne ........................................................................... 123 Planuj na papierze ............................................................................. 124 ABCDE .................................................................................................... 125 Uwierz..................................................................................................... 125 Nawyki  sposb na dobre zarzdzanie czasem ........................ 127 Przyzwyczajenia.................................................................................. 127 Czynno[ci automatyczne ................................................................ 128 Proste jak ciasto .................................................................................. 130 SiBa nowo[ci.......................................................................................... 131 Zmiana nawykw ............................................................................... 132 Zorganizuj sobie wsparcie .............................................................. 133 Rzezbienie umysBu, czyli o sile wyobrazni ................................. 133 Jedzenie i ruch........................................................................................... 137 Dlaczego sport? .................................................................................. 138 Jak zabra si za sport? .................................................................... 140 Podstawowe wskazwki ......................................................... 140 By si chciaBo tak, jak si nie chce................................................. 141 Znajdz cel ..................................................................................... 141 Zacznij od maBych krokw ..................................................... 141 Wprowadz wiczenia do codziennej aktywno[ci .......... 142 Bdz elastyczny.......................................................................... 142 wicz z innymi............................................................................ 142 Jak jedzenie wpBywa na samopoczucie ..................................... 142 Zacznij od analizy...................................................................... 142 Twoja idealna dieta .................................................................. 143 Naturalne poprawiacze humoru.......................................... 144 Medytacja.................................................................................................... 145 Nauka medytacji................................................................................. 147 Miejsce i czas............................................................................... 147 Pozycja .......................................................................................... 148 Oddech ......................................................................................... 150 PrzykBady medytacji .......................................................................... 150 Obserwacja.................................................................................. 150 SBuchaj ........................................................................................... 150 Obserwuj swoje my[li.............................................................. 151 Tu i teraz dla ka|dego .............................................................. 151 Relaks ...................................................................................................... 152 ZakoDczenie ............................................................................................... 153 Bibliografia.................................................................................................. 157 Strony internetowe ............................................................................ 160 Kontroluj swoje my[li Jaki[ czas temu szczegln popularno[ci cieszyBa si ksi|ka Rhondy Byrne Sekret8, mwica o pot- dze naszych my[li. WedBug autorki jeste[my niczym wie|e radiowe, ktre wysyBaj fale emitujce ro|ne sygnaBy  nasze my[li. W zale|no[ci od tego, co  wysyBamy , otrzymujemy wic podobne rezultaty. Mimo |e caBa filozofia przedstawiona przez Byrne nie ma |adnego naukowego potwierdzenia, ksi|ka staBa si bestsellerem w wielu krajach, co mo|e by dowodem, |e na autork  sekret zadziaBaB. Rhonda Byrne sugeruje dziaBania, ktre powinny doprowadzi do otrzymania tego, czego pragnie- my, a mo|na je podsumowa, nazywajc prawem przycigania  co oznacza, |e to, o czym my[lisz, to, co sobie nieustannie powtarzasz, staje si re- alne. Innymi sBowy: Twoje my[li staj si Twoj rzeczywisto[ci. Autorka tBumaczy, |e wikszo[ ludzi skupia si na tym, czego nie chce i dlatego wBa[nie to otrzymuje. Gdy caBy czas my[lisz:  Nie chc dosta mandatu, nie chc dosta mandatu , 8 R. Byrne, Sekret, Warszawa 2007. 29 Ewa NowiDska to gdy wracasz do samochodu, znajdujesz mandat. W ksi|ce znajdujemy mnstwo podobnych przy- kBadw i oczywi[cie tych pozytywnych rwnie|. CaBy  sekret tkwi w [wiadomym doborze naszych my[li, ktrych pono dziennie mamy okoBo 60 000! Eksperci cytowani w ksi|ce mwi, |e oczywi[cie niemo|liwe jest kontrolowanie takiej liczby my[li, dlatego warto skupi si na naszych emocjach i na tym, co one nam podpowiadaj. Mo|na wic uzna emocje za sposb na kontrolowanie swoich my[li. I tutaj nie trzeba szuka komplikacji: to, co spra- wia, |e czujemy si dobrze, bdzie dziaBa na na- sz korzy[. A to, co czujesz i my[lisz dzisiaj, wpBy- wa na to, jak bdziesz |y i jak bdziesz si czu w przyszBo[ci. GBwne reguBy  sekretu to: 1. Pro[. Pomy[l, czego tak naprawd pragniesz ,i zapisz to na kartce. Musisz by bardzo kon- kretny. SformuBuj swoje |yczenie w czasie te- razniejszym. My[l o tym, czego pragniesz, nie o tym, czego nie chcesz. 2. Uwierz. Uwierz, |e to, czego pragniesz, ju| jest Twoje. Traktuj Twoje |yczenie jako ju| speBnio- ne i zachowuj si tak, jakby[ ju| otrzymaB to, czego pragniesz. 3. Otrzymuj. Poczuj si tak, jakby Twoje |yczenie ju| byBo speBnione. Skup si na tych emocjach i uczuciach, ktre towarzysz otrzymywaniu Twojego |yczenia. 30 Kontroluj swoje my[li Sekret, ksi|k, ktra wypeBniona jest przykBada- mi, mo|na podsumowa jednym zdaniem: pomy[l, czego chcesz, uwierz w to, zacznij zachowywa si i czu si, jakby[ ju| to miaB. Podana w Sekrecie recepta nie ma |adnej podstawy naukowej i tak naprawd nie wiadomo, na czym si ta teoria opiera. Jednak|e, jak zobaczymy pzniej, psychologia, biologia i fizyka kwantowa zalecaj podobne metody. A co na to psychologia? W psychologii istnieje podobne zjawisko, nazy- wane samospeBniajcym si proroctwem.  Jego istota to postawienie pewnej hipotezy na temat natury jakiej[ sytuacji czy czBowieka (Ten nowy ssiad wyglda na agresywnego faceta, ma takie czarne, zaro[nite brwi), ktra to hipo- teza inicjuje sekwencj zdarzeD (Sprawdz, czy rzeczywi[cie jest taki agresywny, i rzuc w jego psa kamieniem), doprowadzajcych do pojawienia si rzeczywistych dowodw trafno[ci (Ale krzyczy i wygra|a  rzeczywi[cie jest agresywny, mia- Bem racj) 9. Badania wykazaBy, |e samospeBniajce si proroctwo mo|na podzieli na 3 fazy: 9 Psychologia. Podrcznik akademicki, red. J. Strelau, t. 3., GdaDsk 2002. 31 Ewa NowiDska 1. SformuBowanie hipotezy, mo|e to by pewne nasze przekonanie rwnie| o nas samych, na przykBad:  Jestem bardzo leniwy . 2. Zachowanie zgodne z pierwotn hipotez, prze- konaniem. 3. Osoba, ktrej dotyczyBa hipoteza, poprzez swo- je zachowanie potwierdza pierwotne zaBo|enie. PrzykBadem potwierdzajcym istnienie tego zja- wiska mo|e by badanie (jedno z ponad 300 zre- alizowanych na caBym [wiecie), przeprowadzone przez Rosenthala i Jacobson, dotyczce ilorazu in- teligencji dzieci i traktowania ich przez nauczycie- li. Badacze losowo wybrali grup dzieci, natomiast ich nauczycielom powiedzieli, |e wBa[nie ta gru- pa, po przeprowadzonych badaniach inteligencji, rokuje bardzo pozytywnie, co oznacza, |e w cigu najbli|szego roku szkolnego ujawni bardzo wy- razny przyrost inteligencji. Gdy badacze powrcili po upBywie roku i powtrzyli badania, okazaBo si, |e grupa dzieci okre[lonych jako  rokujce bardzo pozytywnie , osignBa mierzalny przyrost inte- ligencji. Z pzniejszych badaD wiadomo, |e takie rezultaty s wynikiem lepszego traktowania dzieci przez nauczycieli. Jako |e nauczyciele  wiedzieli , |e dzieci z danej grupy maj lepsze predyspozycje, wic traktowali je w inny sposb, po[wicali im wicej uwagi, zachcali do nauki, co przyczyniBo si do rzeczywistego rozwoju tych dzieci. 32 Kontroluj swoje my[li Podany przykBad samospeBniajcego si proroctwa pokrywa si z przytaczanymi wcze[niej wskazw- kami Sekretu, z t r|nic, |e psychologia jedynie opisuje to zjawisko i nie przekonuje nas do stoso- wania go dla uzyskania naszych korzy[ci. Medycyna Rwnie| medycyna uznaje podobne zjawisko, a mianowicie efekt placebo. Polega on na tym, |e pacjentowi, zamiast wBa[ciwego leku, podaje si tabletk, ktra nie ma |adnych wBa[ciwo[ci (za- zwyczaj jest to cukier). Jednak pacjent, nie[wiado- my tego faktu, wierzy w moc dziaBania leku i dziki temu poprawia si jego stan zdrowia. Bruce Lipton w swojej ksi|ce Biologia przeko- naD10, powoBujc si na badania przeprowadzone na fakultecie medycyny w Baylor, opowiada o pa- cjentach, ktrzy mieli powa|ne problemy z kolana- mi i tylko dziki operacji mogli poprawi swj stan zdrowia. Pacjentw podzielono na grupy i poddano operacji. Z tym |e jedna grupa byBa grup  placebo i tak naprawd |adnej operacji nie przeprowadzo- no. Lekarz udaB, |e dany zabieg si odbyB i traktowaB tych pacjentw wedBug standardowej procedury (rehabilitacja, wywiad pooperacyjny itp.). Wyniki tego eksperymentu byBy zaskakujce: u pacjentw, ktrzy byli w grupie  placebo , czyli nie przeszli 10 B. Lipton, Biologia przekonaD, Siedlce 2010. 33 Ewa NowiDska zaplanowanego zabiegu, tak samo jak u tych, kt- rzy naprawd zostali mu poddani, zaobserwowano jednakow popraw stanu zdrowia. Te wyniki zachcaj do dalszych badaD nad efek- tem placebo. Jednak|e nie jest to w interesie firm farmakologicznych, dlatego czsto efekt placebo jest pomijany przez lekarzy, bo Batwiej i szybciej jest przepisa pacjentowi  pastylk , ni| uczy go wiary w to, |e on sam ma wpByw na swoje zdrowie. Mechanizm placebo dziaBa jednak rwnie| w drug stron  potrafimy wyleczy si z nieuleczalnych chorb, tak samo jak potrafimy si w te choroby wpdzi. Dzieje si tak midzy innymi z powo- du negatywnych my[li, czyli efektu nocebo. W medycynie uznaje si ten efekt za rwnie silny jak efekt placebo, dlatego warto o tym pamita, odwiedzajc naszego lekarza. Znane s przypad- ki osb, ktre potrafiBy doprowadzi do wBasnej [mierci. Wspomniany wcze[niej Lipton opisuje histori m|czyzny, u ktrego zdiagnozowano raka i nie dano wicej ni| pB roku |ycia. Pacjent ten zmarB w cigu miesica od usByszenia tej diagno- zy. Sekcja zwBok wykazaBa jednak, |e rak nie byB na tyle zaawansowany, by mgB spowodowa [mier. Pacjent ten poddaB si diagnozie i w wyniku efek- tu nocebo i potgi swoich przekonaD zmarB, mimo braku faktycznych dolegliwo[ci. 34 Kontroluj swoje my[li Biologia przekonaD Autor Biologii przekonaD, uznany profesor, cy- tolog, opisuje wnioski, ktre wycignB na temat naszych my[li i przekonaD. W swoich ekspery- mentach z bBon komrkow szczegBowo zbadaB mechanizmy, poprzez ktre komrki przyjmuj i przetwarzaj informacj. Podsumowaniem badaD jest wniosek, |e geny i DNA nie kontroluj nasze- go |ycia biologicznego. To sygnaBy ze [rodowiska komrki kontroluj DNA, wBczajc w to te ener- getyczne, pochodzce z naszych pozytywnych i ne- gatywnych my[li! Lipton zauwa|a, |e przekonywano nas zawsze, i| to, jacy jeste[my, w wikszo[ci zale|y od naszych genw. {yjc w tym prze[wiadczeniu, stali[my si ofiarami naszej genetyki, na ktr nie mamy wpBy- wu. Tak wic obarczali[my geny odpowiedzialno- [ci za wszystkie choroby, a tak|e sBabo[ci. Jednak, jak twierdzi, teza, |e to wBa[nie geny kontroluj nasze zachowanie, nigdy nie zostaBa do koDca udo- wodniona. Istniej geny odpowiedzialne za kon- kretne zachowania lub zwizane ze specyficznymi chorobami, lecz one same nie mog si uaktywni. Musi istnie co[, co sprawi, |e zaczynaj reago- wa. I wedBug Liptona tym czym[ jest [rodowisko, ktrego najwa|niejsz cz[ stanowimy my sami i nasze my[li. Komrki natomiast dostosowuj si do swojego [rodowiska i rozwijaj si wedBug jego potrzeb. Innymi sBowy, je[li [rodowisko jest sprzy- 35 Ewa NowiDska jajce i pozytywne (gdy my jeste[my optymistami, my[limy pozytywnie), to nasze komrki rozwijaj si w zdrowy i normalny sposb. Natomiast gdy nasze my[li owBadnite s cigBymi zmartwienia- mi, chorobami itp., to komrki podejmuj wBa[nie takie dziaBanie. Takie rozumowanie jest zgodne z teori chorb psychosomatycznych. Choroby psychosomatyczne Wszystko zaczBo si, gdy psychiatra i psychoana- lityk Franz Alexander zaproponowaB list chorb, w ktrych powstaniu istotne znaczenie maj czynniki psychiczne. Choroba psychosomatyczna to taka, do ktrej przyczyniBa si nasza psychika, czyli my sami, aczkolwiek nie wyklucza to wpBywu innych rzeczy na powstanie choroby. Obecnie medycyna psychosoma- tyczna opiera si na holistycznym ujciu czBowieka, co oznacza traktowanie pacjenta zarwno pod ktem biologii, psychiki, jak i czynnikw spoBecznych. Franz Alexander wymieniB kilka chorb, ktre do dzi[ uwa|a si za choroby psychosomatyczne: nad- ci[nienie ttnicze, astm, chorob wrzodow, ato- powe zapalenie skry, wrzodziejce zapalenie jelit, nadczynno[ tarczycy i go[ciec. Wraz z rozwojem medycyny psychosomatycznej dodawano nowe choroby, midzy innymi otyBo[, depresj czy raka. Oczywi[cie, jak to zazwyczaj bywa, polemik na te- mat tej nowej koncepcji te| byBo wiele. Lecz mimo 36 Kontroluj swoje my[li wszystko medycyna psychosomatyczna wci| si rozwija, a jej znaczenie ro[nie. Energia  czyli o naszych my[lach Oakley Ray, psycholog zajmujcy si badaniami midzy innymi dotykajcymi obszaru medycyny psychosomatycznej, twierdziB, |e nowe podej[cie do zdrowia powinno uwzgldnia czynniki psy- chiczne, spoBeczne, kulturowe, a tak|e biochemicz- ne. Uwa|aB on, |e nasza psychika nie mo|e by oddzielona od biochemii, a zarazem od naszych do[wiadczeD. Zwiadomo[ jest niczym  gBos na- szego umysBu, dlatego zmieniajc nasz [wiado- mo[ (nasze my[li), bezpo[rednio wpBywamy na nasz umysB (mzg). Oznacza to, |e je[li potrafimy zmieni sposb my[lenia, to tym samym wpBywa- my na sposb, w jaki pracuje nasz mzg  zmie- niajc reakcje chemiczne w nim zachodzce. Przez to oddziaBujemy na biologi caBego ciaBa. Autor swoje refleksje wspiera badaniami przeprowa- dzonymi na chorych cierpicych midzy innymi na przewlekBe choroby serca. W[rd pacjentw, ktrzy wykazywali si du|o wiksz aktywno[ci i wiar w mo|liwo[ wyzdrowienia, wspBczynnik prze|ycia byB o wiele wy|szy ni| u tych pacjentw, ktrzy byli zrezygnowani i tracili nadziej na wy- zdrowienie. Takie wyniki badaD zostaBy podsumo- wane midzy innymi stwierdzeniem, |e pesymizm sprzyja [miertelno[ci. 37 Ewa NowiDska Z biopsychologicznego punktu widzenia nasze my[li, uczucia, wierzenia czy przekonania nie s niczym wicej ni| chemiczn i elektryczn czynno- [ci nerwow komrek naszego mzgu. Zmieniajc ktrykolwiek z tych czynnikw, zmieniamy proces chemiczny zachodzcy w naszym mzgu, przez co wpBywamy na caBe nasze ciaBo! Jak wida, teorii na temat wagi i znaczenia na- szych my[li jest wiele. Tak jak wiele jest dziedzin, ktre o tym, |e my[li s istotne, mwi: biologia, medycyna, psychologia, a ostatnio nawet i fizyka kwantowa. Niewa|ne, z ktr z nich si zgadzamy, wa|ne jest, by[my zrozumieli, |e naprawd warto by [wiadomym swoich my[li, a tym samym mc wpBywa na nasz rzeczywisto[. Znamienne jest, |e wiele publikacji podkre[la znaczenie naszych my[li, jednocze[nie nie podajc konkretnych me- tod, jak te my[li  kontrolowa i zmienia. Dlatego postanowiBam zmierzy si z tym wyzwaniem i jako tego efekt w dalszej cz[ci umie[ciBam wiczenia, ktre maj sBu|y zmianie i kontroli my[li. Mam nadziej, |e te zmiany bd pozytywne i pot|ne. WICZENIA: Kontroluj swoje my[li Rejestruj i eliminuj No[ przy sobie maBy notesik i zapisuj w nim my[li na swj temat. Na przykBad:  Jestem gBupi ,  Ale ze mnie spryciarz ,  Jak mo|na by tak zle zorga- nizowanym jak ja ,  Takich pracownikw jak ja nie ma wielu, nic dziwnego, |e szef tak bardzo liczy si z moim zdaniem itp. Pod koniec dnia policz je wszystkie i sprawdz, czy przewa|aj my[li pozytywne, czy te negatywne. Ka|d negatywn my[l zastp trzema pozytywny- mi. Za ka|dym razem, gdy uda Ci si wyeliminowa negatywn my[l, spraw sobie prezent: kup sobie dobr ksi|k, umw si na masa|, wybierz si na krtk wycieczk, cokolwiek, co sprawi Ci rado[. DoceD swoje osignicie! Bdz [wiadom Przekonania, ktre masz, na przykBad:  Kobiety s gorszymi kierowcami ni| m|czyzni , nie zawsze s Twoje. To znaczy, |e nie zawsze Ty sam je  wy- 39 Ewa NowiDska my[liBe[ . Tak jak w podanym przeze mnie przy- kBadzie: na pewno nie raz sByszaBe[ takie zdanie i pewnie si nie zastanawiaBe[, na jakiej podstawie jest ono wci| podtrzymywane (liczba wypadkw spowodowanych przez kobiety i m|czyzn zaprze- cza temu oglnie przyjtemu twierdzeniu). Dlatego przyjrzyj si swoim przekonaniom. Mo|e Ci w tym pomc poni|sza tabelka: Twj przykBad Nigdy niczego nie Przekonanie osign Pochodzenie Ojciec Oblany egzamin Dowd na prawo jazdy UkoDczone studia Zaprzeczenie magisterskie CigBa ch udo- Skutki wadniania, |e nie pozytywne jest to prawda Niska samoocena, Skutki poczucie, |e je- negatywne stem beznadziejny Je[li wci| powtarzasz sobie, |e jeste[ beznadziej- nie gBupi, gruby, brzydki i |e nigdy niczego nie osi- gniesz, to nic dziwnego, |e masz zBy humor, a projek- ty w pracy wci| s niedokoDczone i oglnie sBabej jako[ci. Je[li w Twoich my[lach pojawi si taka na- trtna i negatywna my[l, zweryfikuj, czy jest praw- dziwa. Dziki analizie Twoich przekonaD mo|esz 40 wiczenia: Kontroluj swoje my[li zrozumie pochodzenie Twojego zachowania. Cz- sto bowiem zastanawiamy si nad tym, skd bierze si u nas konkretne przekonanie. Nie analizujemy prawdziwo[ci przekonaD, w ktre wierzymy, dlate- go te| mo|emy by nie[wiadomi zrdBa wielokrot- nie powtarzanych bBdw, ktre tak naprawd nie s zgodne z nasz osobowo[ci. Jednak gdy byli[my mali, przyjli[my to jako prawd absolutn, bo tak uwa|ali nasi rodzice, dziadkowie albo rodzeDstwo. Dlatego nastpnym razem, gdy pomy[lisz, |e jeste[ brzydki, to zastanw si nad tym, co podtrzymu- je taki sposb my[lenia, czy tylko Ty tak my[lisz? Przyjrzyj si te| temu, z kim si porwnujesz, bo to nic trudnego nazwa si  brzydkim , porwnujc si z piknymi modelkami z pierwszych stron gazet. Po- my[l te| o tym, co wynika z takiego my[lenia i dokd Ci ono prowadzi: co mo|esz zrobi w takiej sytu- acji? Na pewno jest co[, co zale|y od Ciebie  wizyta w salonie kosmetycznym, zmiana garderoby itp. Metoda ABCDE Sonji Lyubomirsky To wiczenie proponowane przez Lyubomirsky opiera si na opisywaniu negatywnych do[wiad- czeD zgodnie z reguBami ABCDE, a mianowicie: Autentyczny problem  opisz dokBadnie pro- blem: co si staBo, co Ci martwi, co sprawiBo, |e jeste[ zmartwiony. 41 Ewa NowiDska Bezpodstawne przekonania  opisz, jakie ne- gatywne my[li (bezpodstawne przekonania) poja- wiBy si wskutek tego problemu. Co z tego wynika  opisz konsekwencje wyni- kajce z tej sytuacji. Jak si czujesz i jak zamierzasz rozwiza ten problem. Dopuszczenie innych my[li  podwa| Two- je negatywne przekonania zwizane z tym pro- blemem. Zastanw si, jakie inne czynniki mogBy wpByn i spowodowa zaistniaB sytuacj. Energia  je[li udaBo Ci si znalez inne przyczy- ny Twojego problemu, skup si na tych pozytyw- nych. To doda Ci energii i podniesie Ci na duchu. Zrozum WedBug NLP, znanej metody terapeutycznej, ka|- de zachowanie, ka|da my[l ma pozytywne intencje. Oznacza to, |e nawet je[li my[limy w sposb nega- tywny, to ta my[l pojawiBa si z jakiej[ przyczyny, najcz[ciej by chroni nas przed czym[. Zanalizuj Twoje negatywne my[li w nastpujcy sposb: 1. Zidentyfikuj negatywn my[l, ktrej chciaBby[ si pozby. 2. Zastanw si, kiedy dokBadnie ta my[l pojawiBa si w Twoim |yciu: co wtedy czuBe[, czego pra- gnBe[, jaki byBe[? 42 wiczenia: Kontroluj swoje my[li 3. Zastanw si, co pozytywnego daje Ci ta my[l: po co si pojawiBa? 4. DoceD znaczenie i nauk, jak chce Ci dostar- czy ta my[l. PrzykBadem takiego procesu mo|e by czsta my[l typu:  Nie potrafi&  (nie potrafi [piewa, taD- czy, rysowa, opowiada kawaBw itp.). Taka my[l mogBa pojawi si po nieudanej prbie zrealizowa- nia zadania, ktrego dotyczy ta negatywna my[l (np. po nieudanym wystpie na konkursie talen- tw, gdzie zajBe[ ostatnie miejsce). Jak si wtedy czuBe[? Na pewno byBo to uczucie negatywne, z kt- rym do koDca sobie nie poradziBe[, dlatego od tam- tej pory postanowiBe[ wicej nie [piewa. Tak wic my[l, |e nie potrafisz [piewa, pojawiBa si po po- ra|ce i po to, by chroni Ci przed podobnymi sytu- acjami; by unika wstydu i chroni Twoje ego oraz poczucie wBasnej warto[ci. Je[li zrozumiesz, kiedy i dlaczego pojawiaBa si taka my[l, zrozumiesz te|, |e pojawiBa si ona dla  Twojego dobra . Naucz si dostrzega pozytywne strony tych nega- tywnych przekonaD, wycignij z nich lekcje i zastp je jak[ inn, prawdziw i pozytywn my[l. Przeramuj We wspominanym ju| wcze[niej NLP istnieje pojcie przeramowania, czyli zmiany znaczenia ( ramy ) danego zdarzenia. 43 Ewa NowiDska My[l, ktrej chcesz si pozby, mo|esz  rozBo|y na czynniki pierwsze , a mianowicie mo|esz zastpi jej poszczeglne elementy innymi sBowami, ktre s bardziej pozytywne i ktre maj inn warto[ emocjonaln. Na przykBad: czym jest dla Ciebie szcz[cie? Mo- |esz te| u|ywa synonimw. Szcz[cie to: 1. U[miech. 2. Rado[. 3. Dzieci. 4. Zwierzta. 5. Przyjaciele. 6. Rodzina. 7. Zdrowie. Tak|e w ten sposb wi|esz jedno pozytywne sBo- wo z seri innych, rwnie pozytywnych. A teraz wykorzystaj to wiczenie,  przeramowujc co[, co jest dla Ciebie negatywne, a co chciaBby[ postrze- ga bardziej pozytywnie. Na przykBad: Polityka to: 1. Ludzie. 2. PomysBy. 3. Ustawy. 4. Gadanie. 5. Zmiany. 44 wiczenia: Kontroluj swoje my[li 6. Reformy. 7. Nowo[. Je[li zaczniesz wypisywa wszystkie skojarzenia i znaczenia dla danego pojcia lub my[li, w koDcu na pewno znajdziesz jakie[ sBowo, ktre bdzie Ci bardziej odpowiadaBo. To wiczenie mo|na te| zastosowa na przykBad do zmiany punktu widzenia. Gdy co[ na pierwszy rzut oka wydaje si sytuacj trudn, mo|na poszuka jej pozytywnych stron. Na przykBad: bezrobocie  nowa szansa, rozwd  wolno[, pogorszenie zdrowia  czas dla siebie. Zpiewaj My[l, |e najbardziej skuteczn metod jest skom- ponowanie wBasnej piosenki, ale mo|na te| z du- |ym powodzeniem wykorzysta jaki[ popularny przebj, Twoj ulubion piosenk. Do jej melodii napisz wBasny optymistyczny tekst, przepeBniony prawdziwymi i pozytywnymi opisami Ciebie. Mo- |esz doBczy te| pozytywne my[li, ktre chciaBby[, by byBy prawdziwe. Ten tekst mo|esz rwnie| z Ba- two[ci wykorzysta, gdy ktrego[ dnia  przyczepi si do Ciebie jaka[ piosenka. Jest to do[ uci|liwie i nie wiedzie czemu, Batwo nie znika, tak|e wyko- rzystaj t  szans i  zaprogramuj sobie pozytyw- ne my[li dotyczce Twojego |ycia. 45 Dlaczego warto mie peBn wersj? Czy szcz[cia mo|na si nauczy? Wikszo[ ludzi uwa|a, |e szcz[cie przychodzi przypadkiem i do losowo wybranych osb. O tych, ktrym si powodzi, mwimy, |e s  w czepku urodzone . Tymi my[lami i porwnaniami unieszcz[liwiamy samych siebie, poniewa| skupiamy si na tym, czego NIE POSIADAMY. Prawda jest taka, |e szcz[cie nie jest czym[, co jest nam dane. Jest to co[, na co mo|na PRACOWA. Wszyscy chcemy by szcz[liwi, czsto do koDca nie znajc znaczenia tego sBowa wytrychu, za ktrym mo|e si kry tak wiele. Przyznam, |e z dystansem podchodz do takich publikacji, gdy| cigle sama poszukuj swojej definicji szcz[cia i czsto, czytajc takie poradniki, mam wra|enie, |e kto[ mnie, delikatnie mwic, nabiera. Z t ksi|k jest inaczej. Zapewne wynika to z faktu, |e autorka jest coachem. Nie stara si czytelnikowi "wcisn" gotowych recept i nie przypisuje sobie monopolu na wiedz, jak to upragnione szcz[cie osign. Wrcz odwrotnie. Prbuje udowodni, |e osignicie szcz[cia, czymkolwiek by ono nie byBo, to owoc systematycznej i ci|kiej pracy nad swoj osobowo[ci. Stojc z boku, cichym i wywa|onym gBosem podpowiada nam, na co zwrci uwag w swoim |yciu oraz jak pokierowa naszym my[leniem, codziennym  byciem , by |yBo si nam peBniej, l|ej i w zgodzie z samym sob. - Anna Zalewska, historyk sztuki, kurator wystaw Od autorki: Czasem nie znamy odpowiednich mechanizmw, nie mamy wyrobionych nawykw szcz[cia, nie znamy wielu metod, ktre mogByby nam pomc w drodze do naszego celu. Z tego wBa[nie wzgldu zdecydowaBam si na t publikacj  by dostarczy NAUKOWYCH METOD, uBatwiajcych nam nasz drog ku szcz[ciu. PeBn wersj ksi|ki zamwisz na stronie wydawnictwa ZBote My[li http://jak-byc-szczesliwym.zlotemysli.pl

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
nauka szczescia
Nauka szczescia
Nauka szczęścia Ewa Nowińska
nauka szczescia
nauka szczescia darmowy ebook pdf
nauka szczescia(1)
Nauka szczęścia
nauka szczescia
MOduł III nauka i wiedza

więcej podobnych podstron