plik


ÿþInformatyka Europejczyka. Informatyka. Program nauczania dla szkó³ ponadgimnazjalnych Autorzy: Danuta Korman, Gra¿yna Zawadzka ISBN: 978-83-246-1074-7 Format: 122×194, stron: 88 Rozwój nowych technologii postêpuje dziS w tak niezwykle dynamicznym tempie, ¿e rozwi¹zania informatyczne, które jeszcze ca³kiem niedawno znane by³y tylko nielicznym, dziS dostêpne s¹ dla ka¿dego. Przygotowanie uczniów do sprawnego funkcjonowania w nowoczesnym spo³eczeñstwie informacyjnym jest niezwykle istotnym i odpowiedzialnym zadaniem. Odpowiednie ukierunkowanie ich zainteresowañ oraz przeprowadzenie przez meandry technologii informacyjnej i informatyki ma ogromny wp³yw na to, jak postrzegaj¹ oni korzySci i zagro¿enia zwi¹zane ze Swiatem komputerów i sieci.  Informatyka Europejczyka. Informatyka. Program nauczania informatyki w szko³ach ponadgimnazjalnych zawiera kompleksowe omówienie zadañ stawianych przed nauczycielami w zwi¹zku z edukacj¹ informatyczn¹ w procesie kszta³cenia m³odych ludzi. W ksi¹¿ce opisano podstawy programowe i cele kszta³cenia, wymagania egzaminacyjne i zadania szko³y. W kolejnych rozdzia³ach przedstawiono treSci nauczania w zakresie podstawowym i rozszerzonym oraz sposoby oceniania wiedzy uczniów. Omówiono równie¿ zakres ewentualnych modyfikacji programu nauczania. " Charakterystyka programu nauczania " Podstawa programowa i wymagania egzaminacyjne " Cele edukacyjne i treSci nauczania " Zadania szko³y w zakresie edukacji informatycznej " Ramowy podzia³ materia³u nauczania " TreSci nauczania na poziomach podstawowym i rozszerzonym " Metody kontroli i oceny osi¹gniêæ uczniów Odpowiednia baza programowa pozwoli nauczycielom przygotowaæ uczniów do Swiadomego ¿ycia w nowoczesnym spo³eczeñstwie. Spis tre ci 1. Informatyka a technologia informacyjna 5 2. Charakterystyka i za o enia programu 8 3. Podstawa programowa kszta cenia ogólnego w zakresie informatyki dla szkó ponadgimnazjalnych 12 4. Standardy wymaga egzaminacyjnych z informatyki 14 5. Cele kszta cenia i wychowania 17 6. Procedury osi gania celów 26 7. Zadania szko y w zakresie edukacji informatycznej 30 8. Ramowy podzia materia u nauczania 32 9. Tre ci nauczania i przewidywane osi gni cia uczniów 34 10. Metody kontroli i oceny osi gni uczniów 75 11. Zakres mo liwych modyfikacji programu nauczania 83 CELE KSZTA CENI A I WYCHOWANI A 17 Tabela 4.3. Standardy wymaga egzaminacyjnych z informatyki w zakresie tworzenia informacji POZIOM PODSTAWOWY POZIOM ROZSZERZONY 1. tworzy specyfikacj problemu, jak na poziomie podstawowym oraz: proponuje i analizuje jego 1. projektuje i przeprowadza rozwi zanie, wszystkie etapy na drodze do 2. formu uje informatyczne otrzymania informatycznego rozwi zanie problemu rozwi zania problemu, przez dobór algorytmu oraz 2. wykorzystuje metody odpowiednich struktur danych informatyki w rozwi zywaniu i realizuje je w wybranym j zyku problemów, programowania, 3. uzasadnia poprawno , 3. projektuje relacyjne bazy danych z o ono i efektywno i wykorzystuje do ich realizacji rozwi zania problemu, system bazy danych, 4. projektuje relacyjne bazy danych 4. wykorzystuje ró norodne ród a i proste aplikacje bazodanowe, i zasoby informacji do tworzenia 5. tworzy dokumenty sieciowe dokumentów tekstowych i multimedialne z u yciem i multimedialnych. zaawansowanych technik, w tym programowania, 6. opisuje nowe zastosowania narz dzi informatyki i antycypuje ich konsekwencje dla ycia spo ecznego, gospodarczego (korzy ci i zagro enia). 5. Cele kszta cenia i wychowania Cele kszta cenia i wychowania Uczniowie przechodz cy przez kolejne etapy edukacji informatycz- nej powinni nie tylko pog bia swoj wiedz , ale tak e rozwija za- interesowania i umiej tno ci pozwalaj ce mi dzy innymi na: sprawne pos ugiwanie si zaawansowanymi rodkami, narz dziami i metodami informatyki; korzystanie z us ug sieci komputerowych; wyszukiwanie informacji w bazach danych i tworzenie prostych relacyjnych baz danych; formu owanie sytuacji problemowej, jej modelowanie i projektowanie rozwi zania z u yciem technologii informacyjnej oraz metod informatyki; 18 INFORMATYKA. PROGRAM NAUCZANI A ocenianie wybranych w asno ci uzyskanych rozwi za oraz dokumentowanie tych rozwi za ; wykorzystywanie sieci do publikowania w asnych materia ów oraz zbierania i przetwarzania danych; planowanie wspó pracy i zespo owe wykonywanie projektów informatycznych; ocenianie korzy ci oraz dostrzeganie etycznych i spo ecznych aspektów rozwoju zastosowa informatyki. Nie wolno jednak zapomina o realizacji celów wychowawczych. Przestrzeganie ustalonych zachowa oraz przyj tych zasad jest bar- dzo wa ne w spo ecze stwie informacyjnym, yj cym w wiecie techniki komputerowej i ró norodnych informacji. 5.1. Cele edukacyjne Podstawowym celem edukacyjnym jest przygotowanie ucznia do zaawansowanego stosowania rodków, narz dzi i metod technolo- gii informacyjnej oraz informatyki w ró nych dziedzinach ycia i kolejnych etapach kszta cenia. Jest to wi c d enie do wykszta cenia osób sprawnie funkcjonuj cych w wiecie informacyjnym, nabycia przez nich umiej tno ci wykorzystywania technik komunikacji i ko- rzystania z informacji, a tak e wspomagania ich w przygotowywaniu si do doros ego ycia, wiadomego wyboru kierunku i dalszej nauki w zakresie informatyki (lub dziedziny pokrewnej). Wa nym celem edukacyjnym jest ponadto wykszta cenie umie- j tno ci samodzielnego korzystania z komputera i zastosowa in- formatyki przy realizacji wybranych zada edukacyjnych oraz innych celów poznawczych. Chodzi tu o nauk wiadomego i sprawnego pos ugiwania si komputerem, a tak e narz dziami i metodami informatyki. Wa ne jest równie wskazanie mu drogi do celowego i odpowiedzialnego tworzenia warsztatu pracy intelektualnej. Kolejnym celem edukacyjnym jest przygotowanie ucznia do wiadomego wyboru kierunku dalszego kszta cenia w zakresie in- formatycznym lub innych, pokrewnych dziedzinach. 5.1.1. Ogólne cele edukacyjne  kszta cenie w zakresie podstawowym Tabela 5.1. Ogólne cele edukacyjne kszta cenia w zakresie podstawowym DZIA OGÓLNE CELE EDUKACYJNE Analizowanie i formu owanie informatycznych rozwi za prostych problemów z ró nych ALGORYTMIKA dziedzin przez dobór odpowiedniego algorytmu i struktury danych oraz realizacj I PROGRAMOWANIE w wybranym j zyku programowania. Znajomo podstawowych algorytmów i stosowanie ich przy realizacji zada . Znajomo i umiej tno stosowania podstawowych technik algorytmicznych. Stosowanie podstawowych struktur danych przy realizacji algorytmów. Znajomo zasad strukturalizacji programów. Konstruowanie algorytmów zgodnie z podan specyfikacj . Wykonywanie podstawowych operacji na plikach z wykorzystaniem polece plikowych. Okre lanie podstawowych w asno ci algorytmów, takich jak sko czono , z o ono obliczeniowa, efektywno . Konstruowanie programów w wybranym j zyku programowania wysokiego poziomu. Korzystanie z wybranego rodowiska programistycznego do zapisywania, uruchamiania i testowania programów. Realizacja niewielkich projektów programistycznych. Znajomo sposobów reprezentowania danych liczbowych w komputerze i systemów liczbowych wykorzystywanych w informatyce. C E L E K S Z T A CE NI A I WY CHOWA NI A 19 DZIA OGÓLNE CELE EDUKACYJNE Znajomo podstawowych form organizacji informacji w bazach danych. BAZY DANYCH Znajomo podstawowych poj zwi zanych z relacyjnymi bazami danych. Projektowanie prostych relacyjnych baz danych. Umiej tno czenia tabel odpowiednimi typami relacji. Umiej tno okre lania podstawowych w a ciwo ci danych gromadzonych w bazie. Znajomo metod wyszukiwania i przetwarzania informacji w relacyjnych bazach danych. Umiej tno doboru odpowiedniego programu narz dziowego do rozwi zania zadania. Wyszukiwanie informacji w relacyjnych bazach danych z u yciem j zyka zapyta . Definiowanie kryteriów wyszukiwania oraz podsumowa danych w bazie danych. Umiej tno stosowania graficznej prezentacji informacji. Realizacja niewielkich projektów bazodanowych. Umiej tno sprawnego i odpowiedzialnego korzystania z multimediów. MULTIMEDIA Umiej tno przetwarzania informacji w ró nej postaci, w tym wizualnej i d wi kowej. Umiej tno tworzenia w asnych materia ów multimedialnych. Znajomo poj kompresji stratnej i bezstratnej. Rozró nianie oraz znajomo wad i zalet grafiki wektorowej i rastrowej. Umiej tno tworzenia grafiki wektorowej i 3D. Znajomo reprezentacji danych nieliczbowych w komputerze. 20 I NF OR MAT Y K A . P R O GR A M NAU C Z ANI A Znajomo budowy i dzia ania sieci komputerowych. SYSTEMY I SIECI KOMPUTEROWE Znajomo us ug sieciowych i sprawne z nich korzystanie. Umiej tno tworzenia i publikowania w sieci w asnych materia ów. Znajomo zagro e zwi zanych z prac komputera w sieci oraz sposobów zabezpieczania si przed nimi. Znajomo podstawowych zada systemu operacyjnego. Wskazywanie korzy ci wynikaj cych z rozwoju i wszechstronnego wykorzystania ASPEKTY ETYCZNE, informatyki w ró nych dziedzinach ycia. PRAWNE I SPO ECZNE W ZASTOSOWANIACH Znajomo i przestrzeganie przepisów prawnych dotycz cych ochrony w asno ci INFORMATYKI. TENDENCJE intelektualnej. W ROZWOJU INFORMATYKI Przestrzeganie zasad etyki. C E L E K S Z T A CE NI A I WY CHOWA NI A 21 5.1.2. Ogólne cele edukacyjne  kszta cenie w zakresie rozszerzonym Tabela 5.2. Ogólne cele edukacyjne kszta cenia w zakresie rozszerzonym DZIA OGÓLNE CELE EDUKACYJNE Analizowanie i formu owanie informatycznych rozwi za prostych i umiarkowanie z o onych ALGORYTMIKA problemów z ró nych dziedzin przez dobór odpowiedniego algorytmu i struktury danych oraz I PROGRAMOWANIE realizacj w wybranym j zyku programowania. Znajomo podstawowych i z o onych algorytmów oraz stosowanie ich przy realizacji zada . Znajomo i umiej tno stosowania podstawowych oraz zaawansowanych technik algorytmicznych. Stosowanie odpowiednich struktur danych przy realizacji algorytmów. Znajomo i umiej tno stosowania zasad strukturalizacji programów. Konstruowanie algorytmów przez projektowanie i realizacj wszystkich kolejnych etapów prowadz cych do otrzymania poprawnego rozwi zania postawionego problemu. Konstruowanie prostych baz danych z wykorzystaniem operacji na plikach. Okre lanie, analizowanie i uzasadnianie w asno ci algorytmów, w tym poprawno ci, z o ono ci obliczeniowej (czasowej i pami ciowej), efektywno ci, sko czono ci oraz optymalno ci. Konstruowanie programów w wybranym j zyku programowania wysokiego poziomu. Korzystanie z wybranego rodowiska programistycznego do zapisywania, uruchamiania i testowania programów. Planowanie i realizacja indywidualnych oraz zespo owych projektów programistycznych. Znajomo , charakteryzowanie i stosowanie sposobów reprezentowania danych liczbowych w komputerze oraz systemów liczbowych wykorzystywanych w informatyce. 22 I NF OR MAT Y K A . P R O GR A M NAU C Z ANI A Znajomo form organizacji informacji w bazach danych. BAZY DANYCH Znajomo podstawowych poj zwi zanych z relacyjnymi bazami danych. Umiej tno doboru odpowiedniego programu narz dziowego do rozwi zania zadania. Projektowanie relacyjnych, wielotabelowych baz danych z uwzgl dnieniem odpowiednich relacji oraz kontroli integralno ci danych. Umiej tno okre lania zaawansowanych w a ciwo ci danych gromadzonych w bazie. Znajomo metod wyszukiwania i przetwarzania informacji w relacyjnych bazach danych. Zaawansowane wyszukiwanie informacji w relacyjnych bazach danych z u yciem j zyka zapyta . Definiowanie z o onych kryteriów wyszukiwania oraz podsumowa danych w bazie danych. Umiej tno stosowania graficznej prezentacji informacji i ich podsumowa . Planowanie wspó pracy i zespo owe wykonywanie projektu relacyjnej bazy danych. Umiej tno sprawnego i odpowiedzialnego korzystania z multimediów. MULTIMEDIA Umiej tno przetwarzania informacji w ró nej postaci, w tym wizualnej i d wi kowej. Umiej tno tworzenia w asnych materia ów multimedialnych. Znajomo metod kompresji plików multimedialnych. Znajomo poj kompresji stratnej i bezstratnej. Rozró nianie oraz znajomo wad i zalet grafiki wektorowej i rastrowej. Umiej tno tworzenia zaawansowanych animacji z wykorzystaniem elementów programowania. Znajomo reprezentacji danych nieliczbowych w komputerze. Umiej tno zespo owego tworzenia opracowa i publikacji multimedialnych. C E L E K S Z T A CE NI A I WY CHOWA NI A 23 DZIA OGÓLNE CELE EDUKACYJNE Znajomo budowy i dzia ania oraz eksploatacja sieci komputerowych. SYSTEMY I SIECI KOMPUTEROWE Znajomo us ug w sieciach komputerowych i sprawne korzystanie z nich. Umiej tno wykorzystywania sieci do publikowania w asnych materia ów oraz gromadzenia danych. Umiej tno tworzenia i publikowania w sieci w asnych materia ów oraz opracowa multimedialnych z wykorzystaniem elementów programowania. Znajomo zagro e zwi zanych z prac komputera w sieci oraz sposobów zabezpieczania si przed nimi. Znajomo podstawowych zada systemu operacyjnego. Wskazywanie korzy ci wynikaj cych z rozwoju i wszechstronnego wykorzystania informatyki ASPEKTY ETYCZNE, w ró nych dziedzinach ycia. PRAWNE I SPO ECZNE Znajomo i przestrzeganie przepisów prawnych dotycz cych ochrony w asno ci intelektualnej. W ZASTOSOWANIACH Przestrzeganie zasad etyki. INFORMATYKI. Znajomo najnowszych osi gni w zakresie technik informatycznych i tendencji w dalszym TENDENCJE ich rozwoju. W ROZWOJU INFORMATYKI Znajomo wielu zastosowa komputerów w ró nych dziedzinach ycia. 24 I NF OR MAT Y K A . P R O GR A M NAU C Z ANI A

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Informatyka Europejczyka Poradnik metodyczny dla szkół ponadgimnazjalnych
informatyka europejczyka podrecznik dla szkol ponadgimnazjalnych zakres podstawowy pdf
Informatyka Europejczyka Poradnik metodyczny dla szkol ponadgimnazjalnych pormet

więcej podobnych podstron