9402139879

Górecki A.: Technologia ogólna. Podstawy technologii mechanicznych, Warszawa 1997, WSiP Jackson A., Day D.: Obróbka drewna dla początkujących, Warszawa 2000, Muza S.A.

Jakowicka M., Uździcki K.: Edukacja ogólnotechniczna na przełomie XX i XXI wieku, Kraków 2003, Oficyna Wydawnicza „Impuls”

Mac S.: Obróbka metali z materiałoznawstwem, Warszawa 1999, WSiP

Plomer A. L.: Do dzieła. (Papier, Masa papierowa, Drewno i korek, Tektura, Tworzywa sztuczne, Glina, Tkaniny ...), Kielce 2006, Jedność

Literatura uzupełniająca:

Aytiire-Scheele Z.: Origami, sztuka składania papieru. Warszawa 1992, MARBA CROWN LTD. Barff U. Robótki z papieru i tektury, Warszawa 2005, Delta W-Z Dąbrowski A., Praca technika w klasach I-III, Warszawa 1986, WSiP

Furmanek W., Walat W.: Przewodnik metodyczny dla nauczycieli techniki-informatyki : klasa 4 szkoły podstawowej, Rzeszów 2002, "Fosze"

Furmanek W., Walat W.: Przewodnik metodyczny dla nauczycieli techniki-informatyki: klasa 5 szkoły podstawowej, Rzeszów 2005, "Fosze"

Furmanek W., Walat W.: Przewodnik metodyczny dla nauczycieli techniki-informatyki : klasa 6 szkoły podstawowej, Rzeszów' Cop.2006, "Fosze"

Kunachowicz H., Czarnowska-Misztal E.: Podstawy żywienia człowieka, Warszawa 1995, WsiP Madej J.: Ceramika w edukacji szkolnej - poradnik metodyczny dla nauczycieli, Kraków 2002, Oficyna Wydawnicza „Impuls”

Meyer R.: Dom stan surowy, Warszawa 1998, Kalliope

Meyer R.: Dom instalacje i urządzenia techniczne, Warszawa 2000, Kalliope

Meyer R.: Dom prace wykończeniowe we wnętrzu, Warszawa 2000, Kaliope

Łubkowska K., Zgrychowa I.: Zrobimy to sami, Warszawa 1987, WSiP

Seweryn S., Sielczak J. Praca-technika w klasach I-III. Zadania z żywienia i włókiennictwa,

Warszawa 1982, WSiP

Programy nauczania techniki w szkole podstawowej.

..Edukacja ogólnotechniczna inaczej" - czasopismo ( dwumiesięcznik)_

Wykaz niezbędnych środków dydaktycznych:

Rzutnik multimedialny,

STUDIA PODYPLOMOWE
ZINTEGROWANA EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA
I WYCHOWANIE PRZEDSZKOLNE
Nazwa przedmiotu: Nowe koncepcje w wychowaniu przedszkolnym i edukacji wczesnoszkolnej w Polsce i na świecie
Prowadzący:
Rodzaj zajęć:	Wykłady	Ćwiczenia	inne
Liczba godzin	5	5	0
Semestr, w którym realizowany jest przedmiot:	I
Forma zaliczenia:	Zaliczenie z oceną

Cele:_

Poznanie wielu ujęć pojęcia „integracji” oraz wynikających stąd konsekwencji dla wychowania przedszkolnego i zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej. Wskazanie na

zmiany w sposobie patrzenia na rolę nauczyciela wychowania przedszkolnego i_

17