9990199249

r.pwswiu

ii .ło.1    >1

O? L«0 -CK.łi    W5Sl4^5

----

'ŻrP-- '

POnMKS02EMIC OOOIORU

Ann* KowcłlHk* ul. I ipow* 3 m 10

87 100 TORUŃ

Wzory druków pochodzą ze strony httpY/poczta-polska pl k Uczniowie mają za zadanie zapoznać się z zasadami wypełniania poszczególnych druków, wypełniają druki przyniesione przez siebie, adresując je do siebie nawzajem, właściwie i zgodnie ze wzorcem adresują koperty.

I Nauczyciel nadzoruje pracę uczniów i wskazuje newralgiczne elementy budowy pisma; m Nauczyciel inicjuje dyskusję na temat zastosowania poszczególnych rodzajów dokumentów pocztowych.

n. Uczniowie, korzystając z dostępu do Internetu, przeglądają wzory adresowania w zakresie korespondencji zagranicznej.

o Uczniowie powinni poznać metody poszukiwania informacji na temat właściwego wypełniania druków oraz wstępnej wyceny kosztów koresjwndencji,

|<%-

p.    Uczniowie wraz z nauczycielem analizują wykonane ćwiczenia.

q.    Nauczyciel podsumowuje lekcję;

r.    Na koruec nauczyciel zachęca do sprawdzenia opanowania materiału poprzez skorzystanie z testu samokontroli dostępnego na portalu www.ebook-24.edu.pl (ew w przypadku braku dostępu do stanowisk komputerowych drukuje/wyświetla .test wiedzy' i sprawdza opanowanie materiału)

Jt» runkponow-jnic biur* w d/ufelnoin gi»poćjrizc|

O

Propozycja zadania domowego;

Jako zadanie domowe można wykorzystać .tematy do dyskusji' Uczniowie mogą przygotować krótkie rozprawki na wskazane tematyitemat