7227192355

1973 r. - Sejm podejmuje uchwałę o upowszechnieniu pełnowartościowej szkoły średniej;

nie wprowadzono 10-ciolatki, ale wprowadzono nowy program nauczania, tyle że rozciągnięto

go

na 12 lat; .zerówka* nie obowiązkowa;

1999 r. - obecna reforma edukacji

6+3 + 3 [6+3 - obowiązek szkolny (-> przedłużony o 1 rok!)), głównie z myślą o dzieciach wiejskich;

II poł. XX wieku - niespotykany wcześniej okres zmian w życiu społeczno-politycznym, gospodarczym i kulturowym.

PRZEMIANY WŻYCIU POLU. I SPOŁ.

Li początek XX wieku - 50 min km² terenów kolonialnych, potem dekolonizacja J wzrost kontaktów międzynarodowych (komunikacja samolotowa powoduje zdecydowane zbliżenie); rozwój stosunków handlowych, turystyki itp.

J demokratyzacja różnych form życia społecznego (demokracja jako udział jednostki w podejmowaniu decyzji istotnych dla życia społ., odpowiedzialność za te decyzje)

PRZEMIANY W ŻYCIU GOSP.

J niespotykany wcześniej wzrost produkcji dóbr wszelakich i towarzyszący temu wzrost konsumpcji

LI wzrost roli ekspertów, wzrost roli wykształcenia

Ll szybkie wdrażanie osiągnięć nauki do życia, tak społeczeństwa, jak i jednostki PRZEMIANY W ŻYCIU KULT.

Ll ludzie są zasypywani lawiną informacji, łatwość rozprzestrzeniania informacji (-»Internet)

-* programy edukacyjne nie mogą być stałe i niezmienne Ll wzrost czasu wolnego (czas wolny - czas poza pracą zawodową, pracą zarobkową)

-* trzeba ludzi przygotować do racjonalnego spędzania czasu wolnego Ll zanikanie barier edukacyjnych, ale współzawodnictwo zeszło już do przedszkoli □ wydłużanie czasu życia ludzkiego Ll dezaktualizacja wiedzy

-♦ nauczyć ludzi, żeby chcieli się uczyć, by cały czas dążyli do wiedzy Ll wzrost oddziaływania środków masowego przekazu

Po tych wszystkich przemianach szkoła przestaje wystarczać!

I.    DESKOLATORZY: szkoła zła, trzeba zlikwidować, pogłębia nierówności społeczne!

II.    ADMINISTRACJA SZKOLNA: szkoła dobra, tylko trzeba wrzucić w nią trochę pieniędzy i będzie O.K.

III.    Szkoła musi zostać unowocześniona, dostosowana do potrzeb, ale według konkretnych zasad.

-07.11.2002-

PRZYKŁADOWE SZKOŁY ALTERNATYWNE

* OWIDIUSZ DECROLY (1871 - 1932)

•    psycholog i pedagog, opracował metody pracy z dziećmi opóźnionymi i normalnymi (Grzegorzewska korzystała z jego metod!), w 1914r. założył Fundację Ognisko Sieroce

•    SZKOŁA DLA ŻYCIA PRZEZ ŻYCIE! przygotowanie dzieci do życia w społ.

•    Ta szkoła przyciągnęła sławnych pedagogów.

•    metoda: ośrodków zainteresowań (wszystkie szkoły w kraju) respektowanie zainteresowań!

7