7227192377

Fundusze

Europejskie

WMu Idułucj* flotwó)

Unia Europejska

EutopoJtkJ rwtdutf Seofotny

H

Model nauczania dzieci sześcioletnich w wybranych krajach EU - Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków europejskiego funduszu społecznego.

Job shadowing

Refleksje nauczycieli pod kątem wykonywanych czynności zawodowych w swojej placówce.

Zajęcia edukacyjne w klasie pierwszej w czeskiej i polskiej szkole wyglądają podobnie. Realizowane treści edukacyjne przeplatane są ćwiczeniami śródlekcyjnymi, występuje indywidualizacja, stopniowanie trudności, tempo dostosowane do możliwości dzieci. Odniosłam wrażenie, że w czeskiej pierwszej klasie dzieci pracują wolnej, spokojniej, bez pośpiechu, rozwijają konkretną umiejętność na danych zajęciach. Zajęcia edukacyjne w szkole czeskiej trwają do południa co pozwala na efektywniejszą naukę dzieci. Uczniowie przebywają w przestronnych, dużych klasach co ułatwia organizację przestrzeni dla dzieci. Brak gazetek, planszy na ścianach powoduje mniejsze rozproszenie uwagi dziecka. Tablica jest duża, regulowana. Większa ilości dzieci może jednocześnie pracować przy tablicy. Zajęcia edukacyjne odbywają się w jednej sali i prowadzi je jeden nauczyciel. Podobało mi się również to, że uczniowie mieli pod ławkami półki, które pozwalają na lepszą organizację przestrzeni do nauki dziecka. Zajęcia edukacyjne podporządkowane są jednemu konkretnemu celowi. Uczniowie rozwijają konkretną umiejętność np. na zajęciach edukacji matematycznej ćwiczą liczenie, na zajęciach z języka czeskiego doskonalą czytanie.