157383527

Stefan Doroszewicz, Piotr Miller

Szkoła Główna Handlowa w Warszawie (SGH)

„Mikrokejs” - Pakiet WP7 - „ Quality and Students’

Mikrokejs SGH przygotowano na podstawie

•    dokumentów uczelni:

Misja i założenia strategii rozwoju SGH w Warszawie na lata 2008-2012 Statut SGH

Regulamin Studiów w SGH

Zarządzenie nr 41 Rektora SGH z dnia 19 września 2011 r. w sprawie szczegółowych wymagań dotyczących prac dyplomowych

Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 41 zawierający wymagania dotyczące pracy licencjackiej

Załącznik nr 2 do Zarządzenia nr 41 zawierający wymagania dotyczące pracy magisterskiej

Załącznik nr 3 do Zarządzenia nr 41 dotyczący recenzji pracy licencjackiej Załącznik nr 4 do Zarządzenia nr 41 dotyczące recenzji pracy magisterskiej Zarządzenie nr 13 z dnia 16 marca 2010 w sprawie zasad składania, archiwizowania i udostępniania prac dyplomowych

•    wywiadu z Pełnomocnikiem Rektora ds. Jakości Kształcenia

•    wywiadu z Prodziekanem Studiów Licencjackich ds. Studentów.

Główne założenia dotyczące polityki oceniania studentów u SGH (na podstawie dokumentów)

Założeniami sprzyjającymi właściwej polityce w zakresie oceniania studentów jest świadomość konieczności dostosowania się SGH do standardów obowiązujących w Unii Europejskiej w szczególności wymagań procesu bolońskiego.

Misja i założenia strategii rozwoju SGH na lata 2008-2012 zakłada, że w nauczaniu i wychowywaniu SGH dąży do przekazywania najnowszej wiedzy, umiejętności rzetelnej pracy oraz odpowiedzialności wobec społeczeństwa. W przypadku SGH za szanse rozwojowe należy uznać m.in. wzrost wymagań jakościowych w stosunku do szkół wyższych, rozszerzenie Unii Europejskiej na wschód i jego konsekwencje dla Uczelni oraz globalizację nauki i szkolnictwa wyższego.

Jednym z warunków właściwego przebiegu procesu nauczania, w tym także oceniania studentów, jest założenie, zgodnie z którym nauczycielem akademickim może być jedynie osoba o wysokim poziomie etycznym, odznaczająca się umiejętnościami dydaktycznymi i wychowawczymi oraz mająca kwalifikacje merytoryczne do zajmowania określonego stanowiska.

Podstawą systemu odpowiadającego za realizację właściwej polityki oceniania studentów, niesformalizowanej w SGH, jest działalność Senatu, Rektora, Dziekanów studiów oraz Kolegiów i związanych z nimi instytutów i katedr.

Senacka Komisja Programowa przygotowuje dla Senatu i Rektora opinie i wnioski dotyczące kierunków i zasad polityki kształcenia w SGH oraz koordynacji działalności dydaktycznej Uczelni. W szczególności przy udziale rad kolegiów Senacka Komisja Programowa

1