2290503083

2290503083



-    czyta tekst biblijny ze zrozumieniem

-    przedstawia proces stwarzania świata

-    podaje przykłady obrazujące rozumienie przez współczesnego człowieka słów o „czynieniu sobie ziemi poddaną”

-    wyjaśnia nazwę „Księga Genezis”

-    odmienia prawidłowo liczebniki porządkowe

-    zapisuje poprawnie liczebniki porządkowe, posługując się cyframi rzymskimi lub arabskimi

naukowy poznanie świata

-    wypowiada własne zdanie na temat znaczenia tekstu biblijnego dla niego

-    redaguje wypowiedź rozpoczynającą się od słów „żadne stworzenie Boże samo w sobie nie jest złe”

-    wyjaśnia zasadność umieszczenia przy tekście biblijnym dzieł Hieronima Boscha i Michała Anioła

98.

Autoprezentacja lipy we fraszce mistrza z Czarnolasu

J.

Kochanowski, Na lipę

-    wskazuje nadawcę i odbiorcę tekstu

-    określa tematykę fraszki

-    wskazuje zalety lipy

-    nazywa środek artystyczny, który został użyty w utworze w związku z drzewem

-    wskazuje nawiązanie do mitologii greckiej

-    przedstawia wersyfikacyjną stronę utworu

-    wskazuje cel nawiązania do mitologii greckiej

-    ustosunkowuje się do tezy zawartej w temacie

-    dokonuje autoprezentacji, posługując się

trzyn astozgłosko wcem

o

o

ON

ON

Pragnienia bohaterów lirycznych utworów K. I. Gałczyńskiego

K. I.

Gałczyński,

Kronika

olsztyńska

-    określa funkcje powtarzających się słów w wierszu

-    wskazuje apostrofę

-    odczytuje pragnienia podmiotu lirycznego

-    przedstawia uczucia dominujące w wierszu

-    zna zasady użycia liczebników zbiorowych

-    wyjaśnia, według jakich zasad poeta buduje nastrój

-    wskazuje, w czym wyraża się muzyczność utworu

-    wygłasza wybrany fragment z pamięci

-    dobiera do fragmentu muzykę współgrającą z tekstem

101.

Na czym polega

spojrzenie

oczyma wiary?

Analizujemy

fragment

wywiadu z ks.

Janem

Twardowskim

Wywiad z ks. J. Twardowskim

-    w świetle wypowiedzi poety określa, kim jest anioł

-    cytuje słowa księdza Jana Twardowskiego wyjaśniające, w jaki sposób religia nakazuje traktować zwierzęta

-    opowiada o roli psa w

-    przedstawia Odysa i jego psa

-    opowiada o swoich wyobrażeniach dotyczących wynalazków i nowoczesnych urządzeń

-    redaguje propozycje pytań do wywiadu z



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
EDUKACJA POLONISTYCZNA •    Czyta płynnie, wyraziście i ze zrozumieniem teksty o różn
prezentacji EK4: czyta ze zrozumieniem tekst z dziedziny matematyki Student nie rozumie
interpretuje słyszany tekst (lub jego fragmenty) PEKJU02 czyta ze zrozumieniem dość długie teksty,
14. Zadania tekstowe. Uczeń: 1) czyta ze zrozumieniem prosty tekst zawierający informacje
1 4.1) czyta ze zrozumieniem prosty tekst zawierający informacje liczbowe; 1 4.5) do rozwiązywania z
Płynnie czyta nowy tekst. Czyta ze zrozumieniem teksty kultury przewidziane w programie, potrafi ana
Płynnie czyta nowy tekst. Czyta ze zrozumieniem teksty kultury przewidziane w programie, potrafi ana
IMG? 6. Czytanie ze zrozumieniem... b) Przeczytaj poniższy tekst. W zdaniach złożonych podrzędnie wy
komunikatach, np. na dworcu, na lotnisku, w domu handlowym PEK_U02 czyta ze zrozumieniem dość prost
PEK_U02 czyta ze zrozumieniem dość długie teksty, potrafi korzystać ze słowników ogólnych i
Opracowała: mgr Elżbieta RewusCzytanie ze zrozumieniem ki. II. Przeczytaj cicho tekst, aby napisać
Opracowała: mgr Elżbieta RewusCzytanie ze zrozumieniem kl. II. Przeczytaj cicho tekst, aby napisać
nieskomplikowanych wypowiedziach PEK_U02 czyta ze zrozumieniem dłuższe teksty, potrafi korzystać ze
PEK_U02 czyta ze zrozumieniem dość proste opisy wydarzeń z życia codziennego (np. opisy osób, przedm

więcej podobnych podstron