2749771931

	diagnostycznych, C-4 Uwrażliwianie studentów na dziecko jako podmiot w procesie diagnozy
14.	Zakładane efekty kształcenia:	Symbole kierunkowych efektów kształcenia:
EK_01	ma pogłębioną wiedzę na temat rozwoju dziecka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym i kulturowym	K_W08
EK_02	ma pogłębioną i rozszerzoną wiedzę na temat biologicznych, psychologicznych, społeczno-kulturowych, historycznych i filozoficznych podstaw procesów rozwoju, kształcenia i wychowania małego dziecka; rozumie istotę funkcjonalności i dysfunkcjonalności, harmonii i dysharmonii, normy i patologii	K_W13
EK_03	ma pogłębioną wiedzę na temat zasad i norm etycznych oraz etyki zawodowej w kontekście prowadzenia diagnozy	K_W20
EK_04	potrafi sprawnie porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie diagnozowania rozwoju dziecka, jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów, korzystając z nowoczesnych rozwiązań technologicznych; potrafi porozumiewać się z osobami z różnych środowisk; rozwiązywać konflikty i konstruować dobrą atmosferę podczas procesu diagnostycznego, potrafi identyfikować problemy dziecka niepełnosprawnego i niedostosowanego społecznie	K_U04
EK_05	posiada pogłębione umiejętności prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii podczas diagnozowania oraz popierania ich rozbudowaną argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych, poglądów różnych autorów, kierując się przy tym zasadami etycznymi	K_U06
EK_06	ma pogłębione umiejętności obserwowania, diagnozowania, racjonalnego oceniania złożonych sytuacji edukacyjno-terapeutycznych, w których uczestniczy dziecko oraz analizowania motywów i wzorów jego zachowania w odniesieniu do normy rozwojowej; potrafi kierować do właściwych specjalistów	K_U08
EK_07	potrafi generować oryginalne rozwiązania złożonych problemów rozwojowych podczas diagnozowania i prognozować przebieg ich rozwiązania oraz przewidywać skutki planowanych działań w obszarze wczesnego wspomagania rozwoju	KJJ10
EK_08	potrafi pracować w zespole; umie wyznaczać oraz przyjmować wspólne cele działania; potrafi przyjąć rolę lidera w zespole	KJJ14
EK_09	umie samodzielnie zdobywać i porządkować wiedzę na temat metod diagnostycznych małego dziecka oraz weryfikować źródła ich pochodzenia	KJJ15