2659241520

Przedszkole Specjalne nr 208

W zależności od wieku, możliwości rozwojowych oraz potrzeb użytkownik AAC może w ramach alternatywnej i wspomagającej komunikacji korzystać z:

•    wczesnych strategii komunikacyjnych - są to sytuacje, które mogą być jednymi z pierwszych doświadczeń komunikacyjnych, budujących poczucie bycia kimś ważnym, dających sprawczość, pierwsze doświadczenia tego, że osoba może, choćby w najmniejszym stopniu o sobie decydować i o tym co się z nią dzieje. Jedną z najważniejszych wczesnych strategii jest „przyjmowanie inicjatyw”, podczas której to użytkownik AAC jest „panem sytuacji”, a osoba mu towarzysząca robi dokładnie to, co chce użytkownik. Daje użytkownikowi poczucie bycia ważnym, akceptowanym takim jakim on jest, bycia w centrum uwagi, kreatorem rzeczywistości. Daje też okazję do budowania więzi emocjonalnej, tak ważnej w każdej relacji. Ważna też jest strategia stosowania sygnałów zapowiadających, szczególnie dla osób, które mają trudności w odbiorze otaczającego je świata, a co za tym idzie zaburzone mają poczucie bezpieczeństwa. Sygnały zapowiadające pozwalają to bezpieczeństwo znowu poczuć, dają możliwość zorientowania się w codziennej sytuacji, szansę na zorientowanie się, co się zaraz będzie działo.

PIERWSZE STRATEGIE KOMUNIKACYJNE POKAZUJĄ OSOBIE, ŻE MOŻE ONA MIEĆ REALNY WPŁYW NA TO CO SIĘ DZIEJE.

•    przedmiotów rzeczywistych, wykorzystywanych w pracy i w zabawie z dzieckiem;

•    symboli trójwymiarowych najczęściej stosowanych w przypadku osób niewidomych i niedowidzących, które rozpoznają symbole dotykiem;

•    symboli graficznych, do których zaliczamy zdjęcia realnych obiektów oraz całe systemy zbudowane dla osób z trudnościami w porozumiewaniu się. Najpopularniejsze z nich to: symbole Makaton, słownik obrazkowy PCS, piktogramy, symbole Blissa;

•    gestów, które mogą być naturalnymi gestami osoby lub też gestami Makatonu, języka migowego itp.;

•    słowa pisanego.

2