15. Hormony: definicje, wydzielanie, funkcje. Charakterystyka fizyczna i chemiczna. Mechanizmy działania hormonów. |
6 | ||
16. Mechanizmy kontroli hormonalnej (homeostaza, sprzężenie zwrotne, osie podwzgórzowe. |
2 | ||
17. Przemiana materii jej składowe i regulacja. |
2 | ||
18. Fizjologiczne podstawy zasady zdrowego stylu życia. |
1 | ||
TREŚCI PROGRAMOWE | |||
FORMA ZAJĘĆ |
TEMAT |
LICZBA GODZIN |
SUMA GODZIN |
ĆWICZENIA |
1. Receptory - podział i ich rodzaje. Czucie skórne, zapachów i smaku. |
1 |
15 |
2. Efektory - mechanizm skurczu mięśnia. Omów ienie mięśni szkieletowych. |
2 | ||
3. Odruchy z rdzenia kręgowego. |
1 | ||
4. Korowa kontrola ruchu, snu i św iadomości (rodzaje snu i jego zaburzenia). |
1 | ||
5. Elektrokardiogram. Typy rytmów i zaburzenia przewodzenia. |
1 | ||
6. Krew i jej elementy morfotyczne. |
1 | ||
7. Zaburzenia homeostazy (patologie). Grupy krwi. |
1 | ||
8. Pomian' częstości skurczów serca i ciśnienia tętniczego w reakcji na zmiany pozycji ciała, wysiłek statyczny i dynamiczny. Omówienie praktycznego znaczenia otrzymanych wyników. |
2 | ||
9. Objętości oddechowe. Wentylacja oddechow a . |
1 | ||
10. Pojęcie klirensu i jego zastosowanie praktyczne. |
1 | ||
11. Układy buforowe i rola układu oddechow ego w regulacji równowagi kwasowo-zasadowej. |
1 | ||
12. Bilans energety czny organizmu. Ogólne zasady aktywności ruchowej. |
2 | ||
TREŚCI PROGRAMOWE | |||
FORMA ZAJĘĆ |
TEMAT |
UWAGI |
SUMA GODZIN |
Zajęcia bez udziału nauczyciela |
1. Opracowanie programu rehabilitacyjnego obejmującego aktywność ruchową i zasady dietetyczne dla pacjenta chorego z hipercholesterolemią. |
Tematy do wyboru |
20 |
2. Opracowanie programu rehabilitacyjnego obejmującego aktywność ruchową i zasady dietety czne dla pacjenta otyłego. | |||
3. Opracowanie programu rehabilitacyjnego obejmującego akty wność ruchową i zasady dietetyczne dla osoby prowadzącej siedzący tryb życia z zagrożeniem miażdżycy. | |||
4. Opisanie graficzne zmian w EKG przy zawale serca. | |||
5. Opisanie graficzne zmian w EKG wskazujących na bezw zględne ratowanie życia. | |||
6. Opisanie spirogramu pacjenta palącego duże ilości papierosów. | |||
EFEKTY KSZTAŁCENIA | |||
NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE | |||
Rodzaj narzędzi Wykłady: dydaktycznych/metoda - wykład informacyjny, wykład problemowy, - dyskusja dydaktyczna. |
86