4742460013

ĆWICZENIA
Lp.	Tematyka zajęć	Liczba godzin
2.	Uwzględnienie potrzeb ergonomicznych i psychofizjologicznych w projektowaniu wybranego wnętrza (np. ze stanowiskami laboratoryjnymi) - przedstawić sytuację ergonomiczną w formie płaskiej (format 50x50cm), przy użyciu perspektywy geometrycznej, rzutów lub aksonometrii.	5
3.	Przykłady zastosowania ergonomii przy projektowaniu przestrzeni architektonicznej w budynkach przystosowanych dla osób niepełnosprawnych -wykorzystanie projektu budynku jednorodzinnego do opracowania ergonomicznej przestrzeni ruchowej.	10
Razem godzin w semestrze		15

ZAŁOŻENIA I CELE PRZEDMIOTU:

Przedstawienie zagadnień stanowiących wytyczne ergonomiczne w zakresie projektowania funkcji i formy w architekturze oraz w architekturze wnętrz. Ergonomia niepełnosprawności. Efekty kształcenia: umiejętności i kompetencje stosowania wiedzy z zakresu ergonomii systemowej w projektowaniu, korzystanie z literatury tematycznej oraz atlasów antropometrycznych i zbiorów norm odnoszących się do człowieka.

METODY DYDAKTYCZNE:

Wykład prowadzony przy użyciu rzutnika pisma, plansze dotyczące budowy anatomicznej receptorów. Ćwiczenia rysunkowe na deskach kreślarskich prowadzone w trakcie zajęć ćwiczeniowych.

FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU:

Zaliczenie wykładu z oceną końcową na podstawie pisemnego kolokwium zaliczeniowego zawierającego pytania otwarte oraz pytania testowe.

Zaliczenie ćwiczeń z oceną końcową na podstawie ćwiczeń projektowych wykonywanych w trakcie zajęć i w czasie pracy własnej oraz na podstawie pisemnego kolokwium zaliczeniowego.

LITERATURA PODSTAWOWA:

[1]    Neufert E.: Podręcznik projektowania architektoniczno- budowlanego, Arkady, Warszawa 2003.

[2]    Nowak E.: Atlas antropometryczny populacji polskiej - dane do projektowania. Instytut Wzornictwa Przemysłowego, Warszawa 2000.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

[1]    Baranowski W., Cyran M.: Warunki techniczne jakim powinny odpowiadać budynki służby zdrowia i dla osób niepełnosprawnych (interpretacja graficzna), WACETOB, Warszawa 1999.

[2]    Bola T„ Schwartz L.: Vademecum projektanta - problemy osób niepełnosprawnych. Cz. 2. Budynki mieszkalne i użyteczności publicznej, Instytut Wzornictwa Przemysłowego, Warszawa 1991.

[3]    Charytonowicz J.: Zasady kształtowania laboratoryjnych stanowisk pracy. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 1994.

[4]    Koradecka D.: Bezpieczeństwo pracy i ergonomia - tom 1, Centralny Instytut Ochrony Pracy, Warszawa 1997.

[5]    Skaradzińska M.: Vademecum projektanta - problemy osób niepełnosprawnych. Cz. 3. Mieszkanie i jego wyposażenie. Instytut Wzornictwa Przemysłowego, Warszawa 1991.

[6]    Taczanowska T., Jaśkowski P.: Ergonomia w budownictwie. Politechnika Lubelska, Lublin 1998.

[7]    Ujma-Wąsowicz K.: Ergonomia w architekturze. Wydawnictwa Politechniki Śląskiej, Gliwice 2005.

*) niewłaściwe przekreślić - zgodnie z arkuszem planu studiów,

**) podać wybrane nazwy przedmiotów stanowiących wprowadzenie/uzupełnienie do przedmiotu opisywanego, oraz zakres wiadomości/umiejętności/kompetencji jakie powinien posiadać student przed rozpoczęciem nauki tego przedmiotu;

(Dziekan Wydziału pieczęć/podpis)

(Kierownik jednostki organizacyjnej/bezpośredni przełożony: pieczęć/podpis)