490575158

Program studiów

1.    Informacje ogólne

Studia będą trwały 3 semestry i obejmą łącznie 356 godz. zajęć.

Zajęcia będą miały formę wykładów i seminariów, prowadzonych dla wszystkich

uczestników, oraz ćwiczeń prowadzonych dla dwóch grup naprzemiennie.

Program studiów składa się z trzech bloków:

•    Celem Bloku 1 jest przekazanie współczesnej wiedzy dotyczącej rozwoju dziecka oraz mechanizmów zaburzeń rozwoju w różnych ujęciach teoretycznych. Zajęcia w ramach tego bloku, łącznie 64 godz., będą miały formę wykładów i seminariów.

•    Blok 2 będzie poświęcony zasadom postępowania i wnioskowania diagnostycznego. Omówiona zostanie specyfika klinicznych metod diagnozy dziecka i rodziny oraz etyczne problemy pracy psychologa. W ramach tego bloku odbędą się także zajęcia poświęcone superwizji procesu diagnostycznego prowadzonego przez uczestników. Blok obejmuje 104 godz. w tym 40 godz. wykładu, 48 godz. seminarium i 16 godz. ćwiczeń.

•    Blok 3 będzie dotyczył diagnozy najczęściej spotykanych zespołów zaburzeń dziecięcych oraz specyficznych konstelacji w rodzinach dzieci z zaburzeniami rozwoju. Zajęcia tego bloku (188 godz. ogółem) będą realizowane przede wszystkim w formie seminariów (92 godz.) i ćwiczeń (56 godz.).

2.    Zajęcia objęte programem

Blok 1. Podejścia teoretyczne do rozpatrywania zaburzeń rozwoju dziecka i

patologii rodziny

Nazwa	Forma	Liczba godzin	Prowadzący
Teorie rozwoju	wykład	12	dr G. Kmita / dr n. med. K.
	seminarium	4	Szymańska / dr hab. M. Święcicka
Teorie psychopatologii -	wykład	12	prof. dr hab. M. Zalewska
perspektywa relacyjno-interakcyjna	seminarium	4
Teorie psychopatologii -	wykład	12	dr hab. M. Święcicka
perspektywa poznawczo-interakcyjna	seminarium	4
Teorie psychopatologii -	wykład	12	dr hab. B. Tryjarska, prof.
perspektywa rodzi nno -systemowa	seminarium	4	UW

5