Dopuszcza się najwyżej 1 nieobecność, nieusprawiedliwioną. W przypadku ćwiczeń opuszczenie powyżej 4 spotkań (nieobecności usprawiedliwione!) stwarza konieczność przystąpienia do testu zaliczeniowego z całości materiału, który odbywa się w przedostatnim tygodniu zajęć. Punktacja z testu zastępuje punktację z aktywności. W przypadku laboratorium nieusprawiedliwione opuszczenie więcej niż 2 ćwiczeń wyklucza możliwość otrzymania zaliczenia.
SYLABUS ĆWICZEŃ
Ćwiczenia nr 1 - (2h)
Zakres: Wprowadzenie do ćwiczeń - informacje podstawowe, zakres tematyczny, warunki zaliczenia Wymagania: brak
Ćwiczenia nr 2 - (2h)
Tytuł: Analiza strategiczna - zakres i wykorzystanie
Zakres: Zmieniające się paradygmaty w dziedzinie zarządzania, pojecie zarządzania strategicznego, geneza i rozwój analizy strategicznej, Model zarządzania strategicznego przedsiębiorstwem, metodyka planowania strategicznego, zakres analizy strategicznej, przesłanki myślenia i zarządzania strategicznego
> Zmieniające się otoczenie
> Zmieniające się przedsiębiorstwo
> Zmieniający się ludzie
Wymagania: Znajomość i rozumienie podstawowych pojęć, umiejętność uniwersalnego
interpretowania poznanych treści.
Ćwiczenia nr 3- (2h)
Zakres: Strategia - sposoby jej definiowania wg. H. Mintzberga, tzw. „5P”, rodzaje strategii - od strategii rozważanej do realizowanej, szkoły strategii i zarządzania strategicznego, ewolucja zarządzania strategicznego, zarządzanie przez wartość jako punkt wyjścia do formułowania strategii
Wymagania: Znajomość i rozumienie podstawowych pojęć, umiejętność uniwersalnego
interpretowania poznanych treści.
Ćwiczenia nr 4 — (2h)
Zakres: Proces zarządzania strategicznego i jego główne elementy, planowanie i analiza strategiczna przedsiębiorstwa, otoczenie przedsiębiorstwa jako punkt odniesienia zarządzania strategicznego
> Analiza makrootoczenia przedsiębiorstwa
> Analiza otoczenia sektorowego, konkurencyjnego przedsiębiorstwa
> Analiza grup strategicznych w sektorze
Wymagania: Znajomość i rozumienie podstawowych pojęć, umiejętność uniwersalnego
interpretowania poznanych treści.