Studia podyplomowe
■ W. Gujski - Kontrakty menedżerskie oraz inne umowy cywilnoprawne o świadczenie pracy.
Librata Warszawa 2000
1. Wymiar godzin: 8
2. Opis przedmiotu
Zapoznanie studentów przebiegiem procesu dobom pracowników w teorii i praktyce współczesnych organizacji. Kształtowanie umiejętności zastosowania poznanych metod i narzędzi dobom kadr.
3. Podsumowanie zdobytych umiejętności
Po zajęciach studenci będą potrafili:
■ określić strategiczny aspekt zarządzania zasobami ludzkimi,
■ zastosować techniki analizy strategicznej personelu,
■ dokonać oceny realizacji funkcji personalnych,
■ zaplanować rozwój organizacji wirtualnych i elastycznych form zatrudnienia,
■ określić na czym polega społeczna odpowiedzialność firmy i etyka w biznesie.
4. Treść przedmiotu
■ Sens i istota funkcji personalnej
■ Główne nurty teoretyczne
■ Trendy rozwojowe w zarządzaniu
■ Nowoczesne modele zarządzania kadrami
■ Zarządzanie zasobami ludzkimi w strukturze zarządzania przedsiębiorstwem Strategiczne zarządzanie zasobami ludzkimi
Rola działu HR w budowaniu wartości firmy
■ Podstawowe działania w zakresie zarządzania zasobami ludzkimi
■ Nowe wyzwania ZZL
1. Wymiar godzin: 12
2. Opis przedmiotu
Zapoznanie studentów z praktyką realizacji procesu oceny we współczesnych organizacjach. Kształtowanie umiejętności zastosowania poznanych metod i narzędzi oceniania: wyboru możliwych do oceny kompetencji, ocena poziomu kompetencji, prowadzenie rozmowy oceniającej.
3. Podsumow anie zdobytych umiejętności
Studenci po zajęciach będą potrafili:
■ określić zasady prowadzenia rozmów
■ dokonać analizy kompetencji
■ zbudować arkusz oceny
■ określić metodologię konstuowania SOOP
4. Treść przedmiotu
■ cele oceny pracowniczej;
■ metody oceniania pracowników (ranking; porównanie parami; rozkład normalny; ocena opisowa; ocena punktowa; skale ważone; testowa metoda oceny; metoda zdarzeń krytycznych; skale behawioralne - ocena kompetencji; development center; metoda 360° ustalanie rodzaju kryteriów oceny (kryteria efektywnościowe; osobowościowe; kwalifikacyjne; behawioralne);
■ kompetencje;
■ budowa skali, definiowanie poziomów;
■ metodyka konstruowania SOOP (etapy prac nad systemem oceniania; przygotowanie,
■ planowanie i wdrażanie systemu; uczestnicy procesu oceniania i ich role; formułowanie
7
Strona 7 z 15
Wyższa Szkoła Zarządzania i Marketingu w Sochaczewie ul. Stadionowa 4, 96-500 www.wszim-sochaczew.edu.pi