5792344363

4.    Organizacja procesu dydaktycznego.

5.    Przestrzeganie zasad kształcenia.

6.    Rola nauczyciela w procesie kształcenia.

7.    Aktywizujące metody kształcenia (między innymi: metoda przypadków; metoda sytuacyjna; metoda inscenizacji; metoda symulacji; metoda projektów; metody integracyjne; metody diagnostyczne; metody i techniki rozwijające twórcze myślenie; metody twórczego rozwiązywania problemów; metody grupowego podejmowania decyzji).

8.    Wdrażanie uczniów do samokształcenia.

9.    Kontrola i ocena osiągnięć.

Treści programowe ćwiczeń:

1.    Wzbudzanie motywacji uczniów do nauki.

2.    Zasady pracy ucznia w szkole. Praca domowa ucznia.

3.    Ład i dyscyplina w klasie.

4.    Nauczyciel - kompetencje zawodowe, zadania wychowawcze, wartości osobiste.

5.    Nauczanie poszukujące z wykorzystaniem metod i technik twórczego rozwiązywania problemów i rozwijających twórcze myślenie.

6.    Istota, zastosowanie i zasady organizowania dyskusji dydaktycznej, jako jednej z metod kształcenia

7.    Jak wdrażać metodę projektów?

8.    Psychopedagogiczne problemy kontroli i oceny.

9.    Pomiar dydaktyczny, budowanie zadań testowych._

Sposoby oceny pracy studenta_

80% frekwencji na zajęciach, aktywność na zajęciach, test pisemny_

Literatura

Arends R. I. (1995): Uczymy się nauczać. WSiP, Warszawa.

Bereźnicki F. (2004): Dydaktyka kształcenia ogólnego. Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków.

Bereźnicki F. (2007): Podstawy dydaktyki. Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków.

Chodnicki J., Grondas M., Kołodziejczyk A., Królikowski J. (1999): Ocenianie. Program Nowa Szkoła. CDN., Warszawa.

Denek K., Bereźnicki F., Świrko-Pilipczuk J. (2002) (red.): Proces kształcenia i jego uwarunkowania.

Agencja Wydawnicza „KWADRA", Szczecin

Kojs W. (1994): Działanie jako kategoria dydaktyczna. Wyd. UŚ, Katowice.

Koszmider M.(2009): Materiały do ćwiczeń z dydaktyki ogólnej. Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków. Kruszewski K. (2004): Sztuka nauczania. Czynności nauczyciela. PWN, Warszawa.

Kupisiewicz Cz. (1988): Podstawy dydaktyki ogólnej. PWN, Warszawa.

Kupisiewicz Cz. (1996): Podstawy dydaktyki ogólnej. Polska Oficyna Wydawnicza „BGW", Warszawa.

Mikina A., Zając B. (2006): Jak wdrażać metodę projektów? Poradnik dla nauczycieli i uczniów gimnazjum-liceum i szkoły zawodowej. Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków.