ZESTAWIENIE SYLABUSÓW PRZEDMIOTÓW NA KIERUNKU GOSPODARKA PRZESTRZENNA, STUDIA LICENCJACKIE, I STOPIEŃ, STUDIA STACJONARNE
03 [ćw] |
Student wykorzystuje zdobytą wiedzę w praktycznym zakresie, potrafi odnieść aspekty teoretyczne do praktyki celem oddziaływania na implementację idei zrównoważonego rozwoju poprzez zastosowanie poznanych narzędzi, kształtowanie strategii i polityk itp., analizuje proponowane rozwiązania pod względem skuteczności przy zastosowaniu poznanych kryteriów. |
K U03 K_U04 K U09 K U13 |
Kolokwium, pytania problematyczne do studentów, analiza studium przypadku |
KOMPETENCJE SPOŁECZNE | |||
01 [ćw] |
Student jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach (zespołach) i organizacjach odpowiedzialnych za zrównoważony rozwój, opracowywanie konkretnych narzędzi, strategii czy polityk, umie uczestniczyć w budowaniu projektów dotyczących zrównoważonego rozwoju oraz potrafi przewidzieć ich społeczne, gospodarcze i ekologiczne skutki. |
K K02 K K03 K K04 |
Kolokwium, pytania problematyczne do studentów, analiza studium przypadku |
Treści programowe | |||
WYKŁADY | |||
Nr zajęć |
Treść zajęć/ Temat zajęć |
Liczba godzin |
Metoda kształcenia |
1 |
Geneza, pojęcie oraz ewolucja idei zrównoważonego rozwoju. Relacje gospodarka - społeczeństwo -środowisko. |
2 |
Wykład konwersatoryjny, dyskusja problematyczna i moderowana |
2 |
Elementy teorii zrównoważonego rozwoju a podejście systemowe. |
2 |
Wykład konwersatoryjny, dyskusja problematyczna i moderowana |
3 |
System zarządzania zrównoważonym rozwojem. |
2 |
Wykład konwersatoryjny, dyskusja problematyczna i moderowana |
4 |
Zrównoważona produkcja i zrównoważona konsumpcja. |
2 |
Wykład konwersatoryjny, dyskusja problematyczna i moderowana |
5 |
Wskaźniki zrównoważonego rozwoju. |
2 |
Wykład konwersatoryjny, dyskusja problematyczna i moderowana |
6 |
Zrównoważone budownictwo i architektura. |
2 |
Wykład konwersatoryjny, dyskusja problematyczna i moderowana |
7 |
Zrównoważone zarządzanie łańcuchem dostaw. |
2 |
Wykład konwersatoryjny, dyskusja problematyczna i moderowana |
8 |
Planowanie przestrzenne jako narzędzie zrównoważonego rozwoju. |
2 |
Wykład konwersatoryjny, dyskusja problematyczna i moderowana |
9 |
Zrównoważony transport. |
2 |
Wykład konwersatoryjny, dyskusja problematyczna i moderowana |
10 |
Partnerstwo publiczno-prywatne dla zrównoważonego rozwoju. |
2 |
Wykład konwersatoryjny, dyskusja problematyczna i moderowana |
11 |
Kapitał społeczny i instytucjonalny jako determinanty zrównoważonego rozwoju. |
2 |
Wykład konwersatoryjny, dyskusja problematyczna i moderowana |
12 |
Przegląd narzędzi na rzecz zrównoważonego rozwoju -ujęcie sektorowe, geograficzne, administracyjne itp. |
2 |
Wykład konwersatoryjny, dyskusja problematyczna i moderowana |
13 |
Polityka Unii Europejskiej na rzecz zrównoważonego rozwoju. |
2 |
Wykład konwersatoryjny, dyskusja problematyczna i moderowana |
14 |
Zrównoważony rozwój w Polsce |
2 |
Wykład konwersatoryjny, dyskusja problematyczna i moderowana |
15 |
Kolokwium sprawdzające poziom zdobytej wiedzy oraz umiejętności jej zastosowania do problemów praktycznych |
2 |
Praca indywidualna studenta |
ĆWICZENIA |
11