6218156967

Kilka wskazówek przed przystąpieniem do solidnej pracy

W niniejszej części zamieszczono przykładowe opracowanie przekrojowych tematów na maturę ustną dotyczących literatury, korespondencji sztuk i języka. Pierwszym etapem przygotowania wypowiedzi jest zgromadzenie odpowiedniego zasobu materiału. Jego właściwe uporządkowanie w dużej mierze zależy od umiejętności tworzenia bibliografii, która umożliwi właściwą selekcję merytoryczną i poprawność. Zgromadzona w tym opracowaniu bibliografia nie powinna przerażać, można na jej podstawie dokonać wyboru, nie wszystkie pozycje mogą być również dostępne w mniejszych bibliotekach. Zanim jednak przejdziemy do opracowania konkretnych tematów należy zapoznać się z instrukcją sporządzania zapisu bibliograficznego. Kilka informacji na ten temat oraz wzory poprawnego konstruowania to pierwszy etap przygotowania do egzaminu.

Bibliografia

Przygotowując się do Nowej Matury każdy abiturient powinien umieć korzystać z istniejącej bibliografii i sam sporządzać bibliografię załącznikową.

Bibliografia to uporządkowany zgodnie z określonymi regułami zespół informacji na temat książki, artykułu prasowego czy zbioru wydawnictw. Całokształt wydawnictw piśmienniczych nazywany jest bibliografią ogólną, wybranych według określonego kryterium bibliografią selektywną, zbiór prac jednego autora, bądź kilku będących podmiotem naszych badań nazywamy bibliografią podmiotową, natomiast wykaz publikacji dotyczących określonej dziedziny wiedzy bądź tematu, w którym znajdą się opracowania wybranych przez nas tekstów nazywany jest bibliografią przedmiotową. Dwie ostatnie klasyfikacje są najbardziej popularne i przydatne, znajdą się więc w kontekście opracowania każdego tematu egzaminu ustnego.

Sporządzanie bibliografii to konieczny wymóg warsztatowy. Nawyk sporządzania bibliografii polega na zaopatrywaniu odręcznych notatek, wypisów z lektur oraz kserokopii w dokładny adres wydawniczy. W taki opis dobrze jest zaopatrzyć nie tylko materiały potrzebne do bieżącej pracy, ale także te, które mogą przydać się w kolejnych opracowaniach. Przeglądając bibliografię wprawiony czytelnik dość szybko wyrabia sobie zdanie na temat opracowanego materiału, nowe warunki matury ustnej zmuszają również uczniów szkoły średniej do zapoznania z jej regułami, bo na podstawie zgromadzonej bibliografii nauczyciel polonista dość szybko zorientuje się w poziomie przygotowania do egzaminu.