8097134051

20

Kierunki działań: Nowe technologie w edukacji

Warunki wstępne: Istnieje zweryfikowana pod względem przydatności dla celów edukacyjnych oferta elektronicznych środowisk (platform) edukacyjnych, materiałów i trybów dostępu.

Cele do osiągnięcia: Przygotowanie internetowych platform w postaci umożliwiającej rozpoczęcie przygotowywania nauczycieli do pracy w tych środowiskach, jak również szerokie udostępnienie tych platform uczącym się i nauczycielom.

Wykonawcy: Dostawcy internetowych platform edukacyjnych.

Działania: Na wybranej platformie - mogą być różne dla różnych szkół - zostają przygotowane materiały szkoleniowe dla nauczycieli i dla uczniów, służące do przygotowania nauczycieli do samodzielnego tworzenia na platformie własnych materiałów i kursów oraz do zarządzania uczącą się na platformie klasą (grupą) uczniów. Materiały te rozrastają się przez włączanie materiałów tworzonych przez nauczycieli i uczniów, a także przez instytucje szkolące nauczycieli oraz instytucje współpracujące. Istnieje system weryfikowania tych zasobów pod względem merytorycznym i metodycznym oraz ich przydatności w procesie kształcenia.

Uwagi o realizacji: Są to początkowe działania, przygotowujące środowiska pracy uczniów i nauczycieli w niezbędnym zakresie, umożliwiającym przystąpienie nauczycieli do przygotowania własnej przestrzeni i własnych materiałów dla siebie i dla uczniów. Dopuszczone do edukacyjnego użytku platformy edukacyjne powinny spełniać wymagania (standardy), wcześniej opracowane, stawiane tego typu rozwiązaniom.

3. Etap przygotowania programu rozwoju szkoły z uwzględnieniem najnowszych TIK

Warunki wstępne: Wcześniej powinny zostać opublikowane, opracowane dla krajowego systemu edukacji, strategia i plany rozwoju technologii informacyjno-komunikacyjnych w edukacji. Na podstawie tych materiałów i korzystając z dotychczasowych doświadczeń powinny zostać przygotowane i udostępnione wzorcowe (przykładowe) programy rozwoju różnego typu szkół, uwzględniające najnowsze technologie.

Cele do osiągnięcia: Przygotowanie programu rozwoju szkoły z uwzględnieniem najnowszej technologii oraz rozwiązań edukacyjnych. Program uwzględnia, z jednej strony - zamierzenia strategii i programów działań, a z drugiej - lokalne warunki w szkole, w środowisku, w którym działa szkoła, w jednostce terytorialnej, która prowadzi szkołę, również programy lokalne.

Wykonawcy: Szkolne zespoły wdrożeniowe, których zadaniem jest przygotowanie warunków dla zmian w szkole, polegających na realizacji idei e-szkoły. W skład takiego zespołu powinny wejść przynajmniej następujące osoby: dyrektor lub jego zastępca (lider zmian w szkole), szkolny koordynator (lider) technologii informacyjno-komunikacyjnych (jeśli jest w szkole), szkolny informatyk (na ogół jest nim nauczyciel informatyki), przedstawiciele nauczycieli różnych przedmiotów, przedstawiciel administracji szkolnej, przedstawiciel rodziców.

Działania: Program rozwoju szkoły, uwzględniający najnowsze technologie, tworzy szkolny zespół wdrożeniowy przy ścisłej współpracy z całym zespołem pedagogicznym i administracyjnym szkoły, a także z organem prowadzącym oraz rodzicami (ich reprezentacją, np. rada szkoły). Etap tworzenia programu rozwoju szkoły jest jednocześnie okazją do zaznajomienia wszystkich osób związanych z funkcjonowaniem szkoły z założeniami i celami strategii rozwoju technologii informacyjno-komunikacyjnych w edukacji, ich mobilizacji oraz podziału ról w przyszłej realizacji opracowanego programu rozwoju szkoły.

Uwagi o realizacji: Program rozwoju technologii informacyjno-komunikacyjnych w szkole ma stać się podstawą dla realizacji celów założonych w strategii rozwoju technologii informacyjno-komunikacyjnych w edukacji, a więc do realizacji wszystkich przedstawionych tutaj etapów. Takim programem powinna obecnie dysponować każde szkoła, bez względu na najbliższe plany, swoje i organu prowadzącego szkołę, związane