8107620848

Wstęp

Szanowni Państwo, Drodzy Studenci!

Edukacja pielęgniarek nieprzerwanie zmienia się. Transformacja kształcenia pielęgniarek w Polsce wynika z dokonujących się przemian społecznych, z kształtującego się modelu życia, z nowych potrzeb indywidualnych i wartości rozwijającego się społeczeństwa.

Zarówno stan zdrowia społeczeństwa i jego struktura demograficzna, jak również zróżnicowane warunki ekonomiczne wyznaczają kierunek kształcenia pielęgniarek.

Doktryna edukacji adaptacyjnej i związany z nią informacyjno-podający model procesu dydaktycznego został zmieniony na koncepcję edukacji krytyczno-kreatywną, pobudzającą do innowacji oraz twórczości, do zmian otaczającego świata.

W tym ujęciu najważniejszą kategorią celów edukacji pielęgniarek stanowi kształtowanie określonego świata wartości i postaw, które mają wpływ na orientację życiową studentów i na jakość ich życia.

Równie ważną kategorią celów staje się stymulowanie studentów do pracy nad rozwojem własnej osobowości oraz kształtowanie umiejętności samokształcenia, niezbędnego do permanentnego nabywania wiedzy i umiejętności.

Kształcenie ukierunkowane na osiąganie przez studentów wysokiego poziomu profesjonalizmu wyznacza dążenie do podnoszenia motywacji studentów, stosowania skutecznych metod nauczania i uczenia się oraz przygotowania studentów do postępowania samodzielnego i odpowiedzialnego.

Przyjmując powyższe założenia niezbędny staje się podmiotowy styl kształcenia. Wprowadzenie edukacji podmiotowej zakłada rozwój studenta, jego samorealizację i samourzeczywistnienie na bazie osobistych doświadczeń związanych z zaangażowaniem uczuciowym i poznawczym.

Program kształcenia obejmuje praktykę pielęgniarską i wiedzę teoretyczną. Praktyka pielęgniarska wymaga ciągłego rozwijania wiedzy i umiejętności oraz rozwiązywanie problemów w specyficznym środowisku szpitalnym oraz w podstawowej opiece zdrowotnej. Praktyka wskazuje na potrzebę kompetencji pielęgniarki. Kompetencje profesjonalne wymagają permanentnego uczenia się, poszerzania i unowocześniania wiedzy by przygotować się do przyszłych wyzwań, a systematyczne uczenie się przygotowuje do skutecznych działań.

2