KURS SZYBKIEGO CZYTANIA  Marcin Matuszewski
str. 1

Lekcja 5. Czytanie ze wskaz
nikiem
Lekcja 5. Czytanie ze wskaz
nikiem
Lekcja 5. Czytanie ze wskaz
nikiem
Czy uważasz ludzi czytających książkę przy użyciu palca, długopisu
lub wskaz
nika za mało rozgarniętych? NIE? Dzięki tej technice
zwiększysz szybkość swojego czytania o około 200 sł/min. GRATU-
LUJ
!
Teraz chciałbym, abyś przeprowadził pewien eksperyment. Poproś
kogoś z rodziny lub przyjaciół, aby Ci w tym pomógł. Siądz
cie na-
przeciwko siebie, kładąc dłonie na kolanach (każdy na swoich),
w odległości około 60 cm. Trzymajcie głowy prosto. Teraz niech
Twój partner wyobrazi sobie okrąg o średnicy około 50 cm. Powi-
nien się on znajdować około 30 cm od twarzy. A teraz niech Twój
partner wyobrażając sobie okrąg, powoli obwodzi jego zarys ocza-
mi. Ty natomiast przyglądaj się oczom drugiej osoby, aby dokładnie
prześledzić ich ruch. Twój partner, bądz
partnerka, powinien odno-
sić wrażenie, iż jego oczy poruszają się dokładnie po obwodzie
koła. Nie dziel się tym, co zaobserwowałeś ze swoim partnerem.
Teraz zamieńcie się rolami.
Już?
Prawie bez wyjątku po pierwszym ćwiczeniu ruch oka zarówno
Twój, jak i Twojego partnera daleki jest od okręgu. Przypomina on
raczej coś na kształt powyginanego wielokąta.
Zróbmy teraz ten eksperyment ponownie, tylko z drobną modyfika-
cją. Siądz
cie tak, jak poprzednio. Pomóż swojemu partnerowi, kre-
śląc okrąg palcem wskazującym. Okrąg znajduje się w tym samym
Copyright by Wydawnictwo Złote Myśli & Marcin Matuszewski
KURS SZYBKIEGO CZYTANIA  Marcin Matuszewski
str. 2

Lekcja 5. Czytanie ze wskaz
nikiem
miejscu, gdzie sobie wyobrażał poprzedni (czyli około 30 cm od
twarzy).
Poruszaj palcem powoli. Nakreśl tylko jedno koło. Oczy ćwiczącego
biegną bez przeszkód za wskaz
nikiem, ruch jest znacznie łatwiej-
szy.
Teraz zamieńcie się rolami.
I jak?
Czy oko partnera zrobiło dokładnie taki sam okrąg, jak Twój palec?
Tak! Dzieje się tak, gdyż oko jest zaprojektowane w ten sposób,
aby iść za ruchem. Zawsze tak było. Ruch zawsze dostarczał nam
większość informacji niezbędnych do przeżycia. Dlatego wskaz
nik
jest tak ważny.
Twoje oczy były przyzwyczajone do czytania ze wskaz
nikiem, uży-
wałeś go zapewne, czytając jako dziecko. Być może nawet uży-
wasz teraz, gdy np. sprawdzasz znaczenie wyrazu w słowniku, od-
najdujesz rzecz, którą zamierzasz zastosować, czy pokazujesz ko-
muś coś w tekście, chcąc zwrócić na to jego uwagę. Ponowne opa-
nowanie posługiwania się wskaz
nikiem będzie łatwe.
Najlepiej jest używać czegoś wąskiego i długiego, np. ołówka, dłu-
gopisu, patyczka do szaszłyków lub szydełka. Dwa ostatnie szcze-
gólnie polecam, gdyż nie zasłaniają pola widzenia, a druk jest wi-
doczny z każdej strony. Nie polecam używać palca (chyba że nie
masz niczego innego akurat pod ręką), gdyż jest on zbyt gruby i za-
słania częściowo widok.
Copyright by Wydawnictwo Złote Myśli & Marcin Matuszewski
KURS SZYBKIEGO CZYTANIA  Marcin Matuszewski
str. 3

Lekcja 5. Czytanie ze wskaz
nikiem
Najlepszy efekt osiągniesz, gdy umieścisz wskaz
nik pod czytaną li-
nią i będziesz nim płynnie poruszał, ruchem jednostajnym. Poru-
szaj jednostajnie wskaz
nikiem, nie przeskakuj, próbując objąć
całe grupy wyrazów. Prowadz
wskaz
nik wzdłuż całej linii.
Przywrócenie nawyku czytania ze wskaz
nikiem powinno zająć nie-
całą godzinę. Tak więc resztę lekcji poświęcimy na jego przywróce-
nie. Wez
teraz swoją ulubioną lekturę lub gazetę, wskaz
nik (teraz
zapewne nie masz patyczka do szaszłyków ani szydełka, ale długo-
pis czy ołówek będzie jak najbardziej odpowiedni) i do końca lek-
cji ćwicz czytanie ze wskaz
nikiem.
Po około 5 minutach oczy przyzwyczają się do  nowego sposobu
czytania. Pamiętaj o płynnym, jednostajnym ruchu wskaz
nikiem.
Od teraz możesz czytać wszystko, posługując się wskaz
nikiem.
Zaczynamy!
Ćwiczenie 1.
Pożongluj około 10 minut. Żonglowanie poprawia koordynację
wzrokowo-ruchową, a to usprawnia umiejętność szybkiego czyta-
nia.
Gratuluję!
Copyright by Wydawnictwo Złote Myśli & Marcin Matuszewski