8416073410

Jestem tu jedynym Murzynem Jestem alkoholikiem

Załącznik nr 3. Zadanie nr 3. - Stereotypy płciowe

Streszczenie:

Cele:

Materiały:

Uczestnicy wypisują skojarzenia dotyczące cech i/lub ról kobiecych i męskich.

Uświadomienie sobie stereotypowego postrzegania i traktowania kobiet i mężczyzn.

Tablica, długopisy oraz kartki z niedokończonymi zdaniami do uzupełnienia:

Kobieta jest..............................................................................

Kobieta powinna być..................................................................

Mężczyzna jest.........................................................................

Mężczyzna powinien być.............................................................

Czas trwania:    10 minut

Procedura:

1.    Każdy z uczniów otrzymuje kartkę z niedokończonymi zdaniami do uzupełnienia.

2.    Po zebraniu kartek od wszystkich i ich przemieszaniu, żeby niemożliwa była identyfikacja autorów, jedna osoba odczytuje wypisane zdania (najpierw te dotyczące kobiecości, następnie - męskości), a druga osoba wypisuje dokończenia zdań na tablicy, następnie wspólnie z uczestnikami grupuje je w kategorie (np. obejmujące cechy, obejmujące role)

Zagadnienia do dyskusji: z czym kojarzona jest kobiecość, a z czym - męskość? Czego oczekuje się od kobiet, a czego od mężczyzn? Z jakimi reakcjami społecznymi mogą spotkać się osoby, których cechy i zachowania odbiegają od stereotypów?

Załącznik nr 4. Zadanie nr 4. - Walka płci

Streszczenie: Uczestnicy porównują sytuację kobiet i mężczyzn.

Cele: Analiza stereotypów płciowych. Uświadomienie sobie różnych oczekiwań i wymagań stawianych kobietom i mężczyznom.

Materiały: Kartki z niedokończonymi zdaniami. Czyste kartki i długopisy.