8676615846

	•    stosuje zasady pisowni cząstek bym, byś, by... z czasownikami w formie osobowej •    tworzy tryb przypuszczający czasownika, posługując się partykułą by	przekształca zdanie, zmieniając miejsce cząstki by stosuje zasady pisowni cząstek bym, byś, by... ze spójnikami, po rzeczownikach, przysłówkach, przymiotnikach
Antoine de Saint--Exupery Rozirowa z Królem	•    podaje informacje o bohaterach •    analizuje zachowanie Króla, nazywa jego wady •    dobiera synonimy i antonimy do słów określających wady •    odczytuje przesłanie utworu	ocenia zachowanie Króla dostrzega ponadczasową wymowę utworu stosuje zasady zapisywania dialogu zamienia dialog bohaterów na monolog jednego z nich
Antoine de Saint--Exupery Maty Książę	zna biografię autora i jej związek •    opowiada ulubiony fragment •    rozumie alegoryczne znaczenie poszczególnych postaci	uzasadnia, że Ma/y&sójżęjest książką nie tylko dla dzieci omawia symboliczne znaczenie wątku podróży Małego Księcia wyszukuje w utworze fragmenty o charakterze aforyzmu rozumie alegoryczne znaczenie poszczególnych postaci
	•    zna stronę czynną i bierną czasownika •    przekształca wypowiedzenia o konstrukcji czynnej w wypowiedzenia o konstrukcji biernej i odwrotnie	rozróżnia czasowniki przechodnie nieprzechodnie zmienia zdania o niejednoznacznej treści w wypowiedzenia o konstrukcji biernej
Pieter Bruegel Myśliwi na śniegu	•    przedstawia informacje o epoce odrodzenia; podaje czas jej trwania w Polsce •    charakteryzuje wzór osobowy renesansowego humanisty •    interpretuje obraz Bruegla	odwołując się do obrazów Andrei Solario i Pietera Bruegla. omawia różnorodne przejawy renesansowej radości życia