8416072775

Nazwa przedmiotu/modutu kształcenia*)	8. Wczesna interwencja logopedyczna
Język przedmiotu/modulu kształcenia*)	Język polski
Efekty kształcenia dla przedmiotu/modułu kształcenia*) (wiedza, umiejętności, kompetencje społeczne)	W 1; W 4 U 1; U 4 K_1;K_2
Semestr, w którym przedmiot/moduł*) jest realizowany	I semestr
Forma realizacji zajęć	ćwiczenia
Wymagania wstępne i dodatkowe	brak
Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i słuchaczy	10hćw.
Liczba punktów ECTS przypisana przed miotowi/modułowi *)	2
Stosowane metody dydaktyczne	Wykład, dyskusja, praca grupowa
Sposób weryfikacji efektów kształcenia uzyskanych przez słuchaczy	Uczestnictwo aktywne w zajęciach, kolokwium
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu/modułu*), w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia	zlo
Treści programowe przedmiotu/modułu kształcenia*)	-Badanie noworodka w pierwszej dobie po urodzeniu: ocena stanu fizycznego (m. in. punktacja w skali Apgar, słuch, anomalii w obrębie narządów mowy: języka, warg, podniebienia, występowanie wad rozwojowych i uszkodzeń układu nerwowego), badanie odruchów, badanie funkcji oddychania, ssania, połykania, gryzienia i żucia, wygasanie odruchowych reakcji ustno-twarzowych (odruchów: otwierania ust, ssania, przełykania, szukania, kąsania, żucia, odruchu wymiotnego i in.)
	-Masaż noworodka. Zastosowanie masażu języka, warg i policzków, zapoznanie z technikami Bobathów.
	Hellbrugge T., Lajosi F., Menara D. i in.: Monachijska Funkcjonalna Diagnostyka Rozwojowa. Antykwa: Kraków 1994.
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej	Kaczan T., Regner A. Teoretyczne i praktyczne podstawy ustno-twarzowej terapii regulacyjnej według koncepcji Rodolfo Castillo Moralesa [W] Neurofizjologiczne metody usprawniania dzieci z zaburzeniami rozwoju. Red. L. Sadowska.Wydawnictwo Naukowe AWF Wrocław 2004.

Nazwa przedmiotu/modułu kształcenia*)	9. Podstawy foniatrii
Język przedmiotu/modułu kształcenia*)	Język polski
Efekty kształcenia dla	W1 U4 K 2

15