8941510785

podstawie prostych testów diagnostycznych, wykorzystując wiedzę z fizjologii i biochemii na temat osoczowego układu krzepnięcia, roli i mechanizmów aktywacji płytek krwi oraz śródbłonka; umiejscawiać defekty w najczęściej występujących skazach krwotocznych i rozumieć ich znaczenie w leczeniu przyczynowym; wymieniać najczęściej występujące skazy krwotoczne i opisywać ich patomechanizm;

-    omawiać kliniczny problem zakrzepicy - podawać najczęstsze związane z nią zespoły kliniczne; omawiać mechanizmy nadkrzepliwości z uwzględnieniem wiedzy z fizjologii i biochemii; wymieniać najczęstsze defekty wrodzone prowadzące do zwiększonego ryzyka zakrzepicy;

-    opisywać mechanizmy prowadzące do leukopenii i leukocytozy, opisywać najczęstsze zespoły kliniczne w ich przebiegu; opisywać leukocytozę odczynową;

w części dotyczącej układu wydzielania wewnętrznego:

-    rozumieć pojęcia nadczynności i niedoczynności, wymieniać przykłady oddziaływań auto-, para- i endokrynnych; rozumieć pętle sprzężeń zwrotnych w regulacji wydzielania i działania hormonów;

-    wymieniać zespoły kliniczne wynikające z niedoboru lub nadmiaru stężenia hormonów przysadki, tarczycy, przytarczyc (omawiać gospodarkę i regulację stężenia zewnątrzkomórkowego jonu wapnia), kory nadnerczy, wysp trzustki -omawiać patomechanizm cukrzycy; opisywać mechanizmy działania hormonów i umieć powiązać ich działanie z elementami składowymi zespołów chorobowych;

w części dotyczącej układu pokarmowego:

-    opisywać patomechanizm najczęstszych zaburzeń czynnościowych -wymioty, biegunka, zaparcia;

-    omawiać rodzaje żółtaczek, wykorzystując znajomość patomechanizmu zaproponować testy diagnostyczne w celu ich różnicowania;

-    rozumieć pojęcia marskości i niewydolność wątroby, wymieniać ich objawy i powikłania oraz omawiać ich podłoże;

-    omawiać przyczyny zewwnątrzwydzielniczej niewydolności trzustki i związany z nią zespół chorobowy oraz inne częste przyczyny zespołów złego wchłaniania;