9650942625

KAPITAŁ LUDZKI

NARODOWA STRATEGIA SPÓINOSCI

GE

interwencyjnych na poziomie grupy (praca z zespołem klasowym)

mgr Ewelina Wojtyś (4h) godz.17:30-20:30

1.    Wiedza niezbędna uczniowi w pracy ze słownikiem. Dostosowanie treningu strategii słownikowych do indywidualnych potrzeb uczniów. Przygotowanie uczniów do pracy ze słownikiem w trakcie realizacji programu nauczania.

2.    Typy ćwiczeń wykorzystywanych w pracy z różnymi rodzajami słowników. Omówienie zasad tworzenia ćwiczeń słownikowych.

dr Sylwester Orzechowski (3h) godz. 17:30 -19:45

1.    Komunikacja niewerbalna oraz jej kody. Kategorie zachowań niewerbalnych. Reguły okazywania emocji.

2.    Praca z programem komputerowym uczącym spostrzegania mikroekspresji (METT).

3.    Praca z programem komputerowym uczącym interpretacji wyrazów mimicznych (SETT).

GRUPA II
2.04.2011	3.04.2011
mgr Ewelina Wojtyś (4h) godz. 14:30-17:30 1.    Wiedza niezbędna uczniowi w pracy ze słownikiem. Dostosowanie treningu strategii słownikowych do indywidualnych potrzeb uczniów. Przygotowanie uczniów do pracy ze słownikiem w trakcie realizacji programu nauczania. 2.    Typy ćwiczeń wykorzystywanych w pracy z różnymi rodzajami słowników. Omówienie zasad tworzenia ćwiczeń słownikowych.	dr Sylwester Orzechowski (3h) godz. 14:30-16:45 1.    Komunikacja niewerbalna oraz jej kody. Kategorie zachowań niewerbalnych. Reguły okazywania emocji. 2.    Praca z programem komputerowym uczącym spostrzegania mikroekspresji (METT). 3.    Praca z programem komputerowym uczącym interpretacji wyrazów mimicznych (SETT).
mgr Ewa Surdacka (4h) godz. 17:30 ■ 20:30 1.    Rola języka pierwszego w przyswajaniu języka obcego. Pozytywny i negatywny transfer językowy. Argumenty przemawiające za zastosowaniem podejścia bilingwalnego. Tłumaczenie jako piąta sprawność. 2.    Wybrane techniki bazujące na kontraście językowym oraz tłumaczeniu.	dr Jacek Pyżalski (4h) godz. 17:30 - 20:30 1.    Prezentacja najnowszych wyników badań dotyczących niewłaściwych zachowań uczniów w szkole i kompetencji nauczycieli w zapobieganiu i interwencji w takie zachowania. 2.    Prezentacja modelu Czterech Kół Zębatych dotyczącego skutecznego wychowawczego oddziaływania nauczyciela (w kontekście niewłaściwych zachowań na lekcji) 3.    Przedstawienie metod profilaktycznych i interwencyjnych na poziomie indywidualnym (praca z jednostką) 4.    Przedstawienie metod profilaktycznych i interwencyjnych na poziomie grupy (praca z zespołem klasowym)

„www.praklyki.wh.umes” współfinansowany jest ze Priorytet Ul, Poddziałanie

' - Przygotowanie i realizacja nowego programu praktyk pedagogicznych na : środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego