9752256875

sprzedaży (ilość: 1-3), przyjęcie PZ (ilość: 1-2), wydanie WZ (ilość: 1-2), wydanie RW (ilość: 1-2), lista płac.

Faza właściwa: praca metodą tekstu przewodniego - etapy 1-5.

	1. INFORMACJE
Przykłady pytań prowadzących	Oczekiwane odpowiedzi
1.    Czy wiesz, jakie informacje o firmie będą Ci niezbędne do rejestracji w programie? 2.    Czy możesz znaleźć informacje o firmie w dokumentach zgromadzonych w teczce? 3.    Jakiego typu dokumentów powinieneś szukać? 4.    Jak rozpoczniesz pracę z programem komputerowym? 5.    Czy znasz zasady zabezpieczania danych elektronicznych? 6.    Jakie kroki podejmiesz, aby wykonać zadanie? (plan działania)	Do rejestracji firmy będą niezbędne następujące dane firmy: pełna nazwa firmy oraz nazwa skrócona, NIP, regon, adres, rachunek kosztów i rachunek wyników, struktura własności firmy, rok obrachunkowy, typ prowadzonej działalności Uczniowie: -przeglądają dokumenty w teczce i wstępnie je segregują wg daty wystawienia lub daty wpływu do firmy, -wyszukujądokumentów z danymi identyfikacyjnymi firmy, -dyskutują podział zadań w zespole. - sprawdzają stanowisko komputerowe, -weryfikująkonfigurację drukarki na stanowisku, -pobierają od nauczyciela dyskietki lub płyty CD-R do archiwizacji.. Uczniowie snorzadzaia nlan działania 1.    Uruchomić program finansowo-księgowy. 2.    Zarejestrować firmę w programie. 3.    W prowadzi ć dane dodatkowe fi rmy. 4.    Dokonać ustawień parametrów pracy dla firmy (konta specjalne i inne, jeśli zajdzie konieczność). 5.    Wprowadzić dane do kartotek (kontrahenci, pracownicy, urzędy itp.). 6.    Wprowadzić i zapisać do ksiąg bilans otwarcia. 7.    Zdefiniować rejestry. 8.    Zdefiniować nowe dokumenty. 9.    Zaksięgować operacje. 10.    Sporządzić dziennik księgowań. 2. USTALENIA
1.    Jak zostały rozdzielone zadania na poszczególnych członków zespołu? Czy została ustalona właściwa kolejność wykonywanych zadań? (konsultują z nauczycielem) 2.    Jak będzie wyglądał sposób kontroli mi ędzy operacyj nej ?	Dyskusji prowadzonej z nauczycielem podlega: -zaproponowany przez uczniów plan działania, -kolejność wykonywania przez uczniów poszczególnych operacji: np. wprowadzać dane kontrahentów dopiero w momencie księgowania dokumentu, na którym występuje, a nie wcześniej, -zasady numeracji dokumentów w programie i ich powiązanie z dokumentem papierowym, -zasady drukowania dokumentów, -czas na wykonanie całego zadania, -sposób prezentacji i oceny zadania (np. ocenie podlega jakość, dokładność i staranność wykonania).
	3. WYKONANIE

Uczniowie realizują zaplanowane zadania pod bacznym okiem nauczyciela, który w tej fazie zwraca ich uwagę na trudności i możliwość popełnienia błędów. Uczniowie:_

..Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego"

10