1109810524

METODY AKTYWIZUJĄCE NA LEKCJACH TECHNIKI Roman Rożek

Stosowanie tej metody powinno prowadzić do:

-    powiązania wiedzy z praktycznym działaniem,

-    stosowania bezpiecznych zasad posługiwania się narzędziami i urządzeniami,

-    organizacji pracy według określonych zasad,

-    umiejętności planowania działań.

VII.    Metoda eksperymentalna (laboratoryjna) polega na przeprowadzeniu przez uczniów różnego rodzaju eksperymentów mających na celu rozwiązanie podanego przez nauczyciela lub samodzielnie dostrzeżonego problemu.

W przedmiocie technika rozróżniamy następujące problemy:

-    organizacyjne,

-    konstrukcyjne,

-    technologiczne.

Metoda eksperymentu zostaje najbardziej zbliżona do badania naukowego , gdy na podstawie posiadanej wiedzy i odpowiednich operacji umysłowych możemy:

♦    znaleźć najbardziej prawdopodobne rozwiązanie problemu,

♦    obmyślić badania potrzebne do sprawdzenia proponowanego rozwiązania,

♦    przeprowadzić badania i na ich podstawie sformułować odpowiednie wnioski.

VIII.    Metoda tekstu przewodniego. Tekst przewodni jest rodzajem scenariusza, prowadzi uczestnika zajęć, jest jego przewodnikiem, zawiera wskazówki oraz polecenia w dziedzinach:

♦    organizacji pracy - zapis poszczególnych kroków zadania,

♦    operacji poznawczych (wiadomości, typowe błędy) - czyli co trzeba wiedzieć i umieć, jakie typowe błędy mogą pojawić się na poszczególnych etapach pracy,

♦    pytań przewodnich - jasno sprecyzowane pytania.

Tekst przewodni służy do samodzielnej pracy oraz pracy w małych grupach. Stosuje się go do przeprowadzenia zajęć kompleksowych, np.:

♦    wytworzenia jakiegoś produktu,

♦    realizacji miniprojektu,

♦    przeprowadzenia diagnozy, np. zasobów i potrzeb klasy oraz szkoły.

Metoda tekstu przewodniego może być zastosowana pod warunkiem, że uczniowie:

♦    mają wystarczające kompetencje i umiejętności wstępne oraz wiedzę uprzednią, która umożliwia im wykonanie poleceń przy niewielkiej pomocy nauczyciela,

♦    są aktywni, zaangażowani i wykazują się inwencją (metoda ta nie sprawdza się przy zespołach biernych, niepewnych swojej wiedzy),

_6

ZESPÓŁ SZKOŁY PODSTAWOWEJ 1 GIMNAZJUM W DĄBROWIE