1148441153

	program nauczania. Metodyka idealistyczna. Relacja nauczyciel - uczeń. 8.    Koncepcja kształcenia według filozofii realizmu. Szkoła w realistycznych teoriach. 9.    Program nauczania oraz metody nauczania według stanowiska realisty cznego. 10.    Tomistyczna koncepcja natury ludzkiej a edukacja. Program kształcenia. Relacja nauczyciel - uczeń. 11.    Naturalizm a koncepcja kształcenia. Program nauczania według naturalizmu. Rozwój i edukacja człowieka. Nauczyciel i uczeń. 12.    Wpływ filozofii pragmaty zmu na edukację i koncepcję kształcenia. Kształcenie a społeczeństwo. Doświadczalny program nauczania. 13.    Koncepcje kształcenia według ideologii. Rola ideologii w określaniu programu działania i nauczania. Liberalizm a edukacja. Powszechna edukacja. Koncepcja wolności w ideologii liberalnej. 14.    Konserwatyzm a edukacja. Program nauczania. Nauczyciel przyjmujący podejście konserwatywne. 15.    Marksistowska koncepcja kształcenia politechnicznego (W. Lenin, N. Krupska, K. Lech, T. Nowacki). 16.    Technologie kształcenia. Ustalenia definicyjne. 17.    Edukacja medialna. 18.    Technologie informacyjne w edukacji. 19.    Technologie arty styczne w edukacji. 20.    Komunikacja medialna. ĆWICZENIA: 1.    Program szkolny: -    podejście do programu szkolnego; -    podejście behawiorystyczne; -    podejście humanistyczne; -    podejście konstruktywistyczne. 2.    Kreowanie programu szkolnego: -    europejski kontekst zmiany programu szkolnego; -    trendy. 3.    Nauczanie i wychowanie w szkole, przedszkole, środkach opiekuńczo-wychowawczych: -    style nauczania i wychowania; -    cele kształcenia; -    strategie nauczania; -    planowanie pracy z uczniami. 4.    Konspekty i scenariusze zajęć. 5.    Animacja przestrzeni. 6.    Materiały edukacyjne. 7.    Korzy stanie z technologii informacyjnej. 8.    Uczeni się we współpracy. 9.    Badania w grupie dziecięcej. 10.    Ocenianie i kontrola w cw nątrzszkolna. zcw nętrzszkolna.
Metody prowadzenia zajęć:	•    wykład z prezentacją multimedialną, wykładu problemowego •    ćwiczenia audytoryjne: praca w grapach / dyskusja / rozwiązywanie zadań
	Formy aktyw ności Średnia liczba godzin na zrealizow anie aktywności