130860255

Morawiec A., 1991, Gry i zabawy w nauczaniu środowiska społeczno-przyrodniczego, „Życie Szkoły", nr 3

Muchacka B., 2000, Stymulowanie aktywności poznawczej dzieci w przedszkolu, Wydawnictwo Naukowe AP, Kraków

Muszyńska Ł., 1974, Integralne wychowanie i nauczanie w kl. I-III, PWN, Warszawa Teoria i praktyka kształcenia wczesnoszkolnego, 1987, red. M. Jakowicka, Wyd. WSP, Zielona Góra

Myczkowski S., 1976, Człowiek - przyroda - cywilizacja, PWN, Warszawa Nauczanie początkowe geografii w szkole podstawowej, 1983, red. I. Zioło, IKNiBO, Kraków

Nęcka E., 1999, Proces twórczy i jego ograniczenia, Oficyna Wydawnicza „Impuls", Kraków

Niemierko B., 1986, Pomiar sprawdzający wielostopniowy, Wyd. WSP, Bydgoszcz Niemierko B., 1991, Między oceną szkolną a dydaktyką, WSiP, Warszawa Nowa Encyklopedia Powszechna, 1996, PWN, Warszawa Okoń W., 1965, Kształcenie wielostronne, „Nowa Szkoła", nr 7/8 Okoń W., 1996, Nowy słownik pedagogiczny, Wydawnictwo Akademickie „Żak", Warszawa

Okoń W., 1987, Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, PWN, Warszawa Obuchowski K., 1967, Psychologia dążeń ludzkich, PWN, Warszawa Obuchowski K., 1985, Adaptacja twórcza, KiW, Warszawa

Palka S., 1984, Kształcenie przez badanie w praktyce szkolnej, Wydawnictwo UJ, Kraków

Paśko I., Zioło I., 1998, Rola gier i zabaw dydaktycznych w stymulowaniu procesu poznawania świata społeczno-przyrodniczego przez uczniów klas początkowych (w opinii nauczycieli), [w:] Funkcje zabawy w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, red. K. Duraj-Nowakowa, B. Muchacka, Wydawnictwo Naukowe WSP, Kraków

Piaget J., 1939, jak sobie dziecko świat przedstawiał, Książnica-Atlas, Lwów-War-szawa

Piaget)., 1981, Równoważenie struktur poznawczych, Warszawa Podstawy nauczania środowiska przyrodniczego, 1993, red. W. Stawiński, Wydawnictwo Naukowe WSP, Kraków

Podstawy psychologii, 1998, red. W. Pilecka, G. Rudkowska, L. Wrona, Wydawnictwo Naukowe WSP, Kraków

Program nauczania. Edukacja wczesnoszkolna. Klasy 1-3, 1998, WSiP, Warszawa Przetacznik-Gierowska M., 1993, Świat dziecka. Aktywność - poznanie - środowisko, Wydawnictwo UJ, Kraków

Przyroda. Badania. Język. Przyrodnicze rozumowanie i komunikowanie się najmłodszych, 1997, red. S. Dylak, przy współpracy Z. Kuklińskiej i R. Michalak, CODN, Warszawa

Pu li nowa M., 1994, Teoretyczne podstawy szkolnej geografii, „Czasopismo Geograficzne", z. 3-4

124