Wydział Mechaniczny | |||||
Nazwa programu kształcenia (kierunku) |
Mechanika i budowa maszyn |
^0Z^|/°rma studia II stopnia niestacjonarne | |||
Specjalność: |
Przedmiot wspólny |
Ścieżka dyplomowania: | |||
Nazwa pizedmiotu: |
Język rosyjski |
Kod przedmiotu: MPBM2N01009 | |||
przedmiotu: |
Semestr . obieralny 1 |
Punkty ECTS 2 | |||
Liczba godzin w semestrze: |
W- 0 C- 18 L- 0 P- 0 Ps- 0 S- 0 | ||||
Przedmioty wprowadzające |
Potwierdzona znajomość języka rosyjskiego na poziomie co najmniej B2 | ||||
Założenia i cele przedmiotu: |
Doskonalenie sprawności władania językiem rosyjskim - rozumienia ze słuchu, mówienia, czytania i pisania, w tym słownictwa z zakresu mechaniki i budowy maszyn. | ||||
zaliczenia |
Ocena na podstawie sprawdzianów pisemnych, prac domowych ustnych i pisemnych, dyskusji na zajęciach. | ||||
Treści programowe: |
Zakres tematyczny: Korespondencja służbowa. Spotkania służbowe, negocjacje. Leksyka specjalistyczna. Zagadnienia gramatyczne - Utrwalenie poznanych struktur morfologicznych i syntaktycznych na bazie omawianych tekstów. | ||||
Efekty kształcenia |
Odniesienie do kiemnkowych efektów kształcenia | ||||
EK1 |
ma wiedzę o gramatyce języka rosyjskiego określoną dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego |
M2_U05 | |||
EK2 |
potrafi porozumiewać się w języku rosyjskim, na poziomie B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego |
M2_U05 | |||
EK3 |
przygotowuje różne prace pisemne i wypowiedzi ustne w języku rosyjskim, odpowiednie dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego |
M2_U05 | |||
EK4 |
potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych źródeł,w języku rosyjskim, integruje i interpretuje uzyskane informacje |
M2JJ01 | |||
1 "8 f| iii |
Udział w zajęciach |
18 | |||
Udział w konsultacjach związanych z ćwiczeniami |
5 | ||||
Wykonanie prac domowych |
27 | ||||
RAZEM: |
50 | ||||
Wskaźniki ilościowe |
Nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela 18h+5h=23h |
23 |
ECTS 1 |