1375663290

„Kreatywni

dzień" - scenariusz lekcji wychowawczej

wymienia tylko jedną literkę danego słowa. Gdy cała klasa „odliczy" w ten sposób, mówimy uczniom, żeby teraz znalazły się wszystkie literki T, wszystkie W, wszystkie Ó i wszystkie R. W ten sposób powstaną 4 grupy (przy słowie TWÓR).

Gdy klasa jest już podzielona na grupy, przedstawiciel każdej z nich losuje jeden przedmiot z pudełka/ worka, w którym zgromadziliśmy przedmioty codziennego użytku. Poza przedmiotem każda grupa dostaje jedną dużą kartkę z bloku flipchartowego oraz garść mazaków. Gdy grupy mają już wszystkie niezbędne materiały, podajemy instrukcję:

„Macie w rękach zwykły przedmiot codziennego użytku. Chciałabym/ chciałbym, abyście teraz zastanowili się, do czego można go wykorzystać. Wypiszcie wszystkie możliwe zastosowania, jakie przyjdą Wam do głowy, szukając tych najbardziej oryginalnych. Wykonując ćwiczenie pamiętajcie o naszej zasadzie WYTRWALE SZUKAMY NIEZWYKŁOŚCI. Aby odnaleźć najbardziej niezwykłe zastosowania, warto wypisać ich jak najwięcej i nie poddawać się, kiedy będzie się Wam wydawać, że nie macie już żadnych pomysłów. Na wykonanie ćwiczenia macie 5 minut. "(Jeśli mamy więcej czasu, warto dać grupom 7 minut)

Po upływie czasu prosimy grupę, aby wybrały najbardziej oryginalne zastosowania jakie przyszły im do głowy (może to być 5, 7, 10 najbardziej niezwykłych zastosowań, w zależności od pomysłowości uczniów; liczbą warto dobrać w ten sposób, aby uczniowie mogli przeczytać wszystkie najbardziej oryginalne zastosowania, a jednocześnie nie tracić czasu na czytanie zastosowań banalnych). Czytamy najbardziej oryginalne zastosowania wszystkich przedmiotów. W ramach podsumowania warto zapytać uczniów jakimi kryteriami posługiwali się wybierając najbardziej oryginalne pomysły. W ten sposób, możemy uzupełnić definicję kreatywności o opis twórczego pomysłu. Następnie przechodzimy do dyskusji

0    zastosowaniach kreatywnego myślenia i działania. Dyskusję możemy rozpocząć w następujący sposób „ Wymieniliście wiele cudownych i niezwykłych zastosowań codziennych przedmiotów. A jak Waszym zdaniem możemy zastosować kreatywne myślenie

1    działanie w naszym codziennym życiu? Kiedy Waszym zdaniem warto być kreatywnym i sięgać po oryginalne, niezwykłe metody działania?"^ dyskusji warto akcentować znaczenie kreatywności w codziennym życiu uczniów i zachęcać ich do niekonwencjonalnego działania w ważnych dla nich sytuacjach.

III. PODSUMOWANIE

Podsumowując rozważania o kreatywności watro zwrócić uwagę, na warunki, jakie są niezbędne do kreatywnego myślenia i działania. W tym celu zaproponujemy uczniom własną, twórczą i kreatywną pracę nad „Przepisem na kreatywne rozwiązanie".