1650025862

szklance. Zadaniem uczniów jest określenie: czy, w jaki sposób i w jakim czasie udało się „wydobyć” wodę ze szklanki.

Po przeprowadzeniu doświadczenia należy uporządkować w odpowiedniej kolejności etapy pozyskiwania energii ze źródeł geotermalnych:

1.    wtłaczanie pod wysokim ciśnieniem wody w szczeliny skalne;

2.    nagrzewanie się wody od gorących skał;

3.    wypompowanie wody na powierzchnię ziemi;

4.    odzyskanie energii gorącej wody.

Wnioski:

Trudność w pozyskiwaniu tej energii powodowana jest przewodzeniem ciepła przez skały, które jest ograniczone. Wskutek tego nie ma możliwości „zasysania” z gorącego wnętrza Ziemi zbyt dużych ilości energii przez dłuższy czas. Proces ten można porównać do „zasysania” przez słomkę, przez którą próbuje się wyciągnąć płyn z pokruszonego lodu. Gdy wydobędzie się już cały płyn z okolic wlotu słomki to następuje przerwa do momentu, aż roztopi się kolejna partia lodu, dając wodę, którą będzie można „zassać” przez słomkę. Tempo pobierania płynu nie będzie zatem zrównoważone i ciągłe w czasie.

Stacja 5: Bufor energii słonecznej

|Materiałdla nauczyciela

Energia słoneczna powstaje wewnątrz Słońca w wyniku przemian termojądrowych, głównie syntezy atomów wodoru. Promieniowanie słoneczne docierające do Ziemi występuje jako:

-    promieniowanie bezpośrednie, które pochodzi wprost ze Słońca,

-    promieniowanie dyfuzyjne, rozproszone przez chmury, zawieszony w powietrzu pył, krople deszczu,

-    promieniowanie odbite od powierzchni ziemi i znajdujących się na niej obiektów.

~ 16~