1933501917

Załącznik nr 5,

	Zadanie nr 5 - Uprzedzenia ^1
Streszczenie:	Odkrywanie uprzedzeń i reakcji na nie.
Cele:	Uświadomienie sobie istnienia uprzedzeń wobec różnych kategorii społecznych oraz ich negatywnych skutków.
Materiały:	Przygotowane karty (patrz niżej), czyste kartki, długopisy.
Czas trwania:	30 minut
Procedura:	1.    Potasuj karty. Część uczniów losuje jedną kartę. 2.    Uczestnicy dobierają się w pary. Jeden z partnerów odczytuje hasło z wylosowanej przez siebie karty, a drugi wymienia tyle negatywnych stereotypów na temat danej kategorii ludzi, ile tylko zna. Następnie osoba, która odczytała hasło z karty, ma za zadanie bronić tej kategorii ludzi przed atakami partnera. 3.    Cała grupa dyskutuje na temat wygłoszonych stwierdzeń. Uczniowie zastanawiają się, w jakim stopniu uważa się je za prawdziwe oraz jakie uczucia budziło wypowiadanie uwag i odpieranie ataków.
Uwagi:	Istnieje niebezpieczeństwo, że któryś z uczestników należy do wymienionej kategorii i usłyszane wypowiedzi mogą być dla niego obraźliwe. Tym ważniejsze jest dokładne przeanalizowanie całego ćwiczenia oraz przedyskutowanie wszystkich odczuć, jakie ono wywołało. Jest to bardzo dobry sposób zbadania, co odczuwa ofiara uprzedzeń.

Kategorie społeczne, które spotykają się z uprzedzeniami:

Ludzie starzy, Homoseksualiści, Żydzi, Kobiety, Cyganie, Murzyni, Lesbijki, Hydraulicy, Ukraińcy, Palacze, Policja, Punki, Arabowie,

Ludzie ze wsi, Kierowcy autobusów. Dzieci

1

Źródło: Kiiby A., 1992, Polish edilion by Oficyna Ekonomiczna. Oddział Polskich Wydawnictw Profesjonalnych Sp. z o.o. 2002

15

€> Copyright by Katedra Socjologii Wsi i Miasta Uniwersytetu Łódzkiego. Łódź 2008