1935182675

pracy. Program opracowano z uwzględnieniem opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej i wskazań do dalszej pracy.

CHARAKTERYSTYKA DZIECKA

Chłopiec uczęszcza do przedszkola „Zielona Półnutka” w Swarzędzu obecnie do grupy dzieci 5-letnich. Chłopiec jest dzieckiem bardzo pogodnym, miłym, łubianym przez rówieśników. Dziecko w nowych dla siebie sytuacjach jest niepewne, wymaga odpowiednich działań stymulacyjnych i adaptacyjnych. Szybko też zniechęca się w sytuacjach, kiedy proponuje mu się zadania nowe, jednak zachęta i właściwa motywacja oraz cierpliwość podnoszą poziom wykonywanych zadań. Chłopiec ma trudności z opanowaniem wiadomości i umiejętności niezbędnych do nauki czytania, pisania, liczenia (nieharmonijny rozwój intelektualny, opóźniony rozwój mowy, zaburzenia funkcji percepcyjnych). Dziecko jest pod opieką Poradni Logopedycznej. Ogólna sprawność dziecka jest dobra.

CEL OGÓLNY

Stymulacja rozwoju dziecka zwłaszcza sfery umysłowej, motorycznej i emocjonalnej.

CELE SZCZEGÓŁOWE

>    Stwarzanie sytuacji sprzyjających rozwojowi procesów poznawczych, doskonalących pamięć, umiejętność koncentracji uwagi, umiejętność spostrzegania, porównywania, rozwijające logiczne myślenie, wyciąganie wniosków na podstawie zaobserwowanych związków przyczynowo-skutkowych.

>    Stosowanie ćwiczeń rozwijających percepcję słuchową, wzrokową oraz koordynację słuchowo-wzrokowo-ruchową.

>    Rozwijanie myślenia matematycznego.

>    Kształcenie umiejętności czytania, utrwalania znajomości liter.

>    Kształcenie wiary we własne możliwości.

>    Usprawnianie motoryki dużej i małej.

W realizacji programu wykorzystam elementy następujących metod i technik terapeutycznych:

-    metody: słowna, oglądowa, praktyczna, problemowa,

-    Metoda Dobrego Startu M. Bogdanowicz,