1935182931

8.    S. Chawronina, A. Szyroczeńska, Język rosyjski. Ćwiczenia, Wydawnictwo PyccKuU H3UK, Moskwa, 1995.

9.    Rosyjskojęzyczne portale internetowe np. www.aif.ru;www.strana.ru

10. Wybrane artykuły z gazet i czasopism.

16.    Język rosyjski B2-4

Treści nauczania

1.    Tematyka-słownictwo

•    leksyka młodzieżowa, język ulicy, slang,

•    reklama i moda,

•    stereotypy,

•    integracja europejska.

2.    Materiał gramatyczny

•    mowa zależna,

•    łączniki zdaniowe,

•    słowotwórstwo.

Literatura

1.    S. Ślusarski, I. Tiereszczenko, Repetytorium tematyczno-leksykalne, cz. 1 Wydawnictwo Wagros, Warszawa 2002.

2.    S. Ślusarski, I. Tiereszczenko, Repetytorium tematyczno-leksykalne, cz. 2, Wydawnictwo Wagros, Warszawa 2003.

3.    S. Szczygielska, Repetytorium tematyczno-leksykalne, cz. 3, Wydawnictwo Wagros, Warszawa, 2004.

4.    G. Bruzda, H. Pies, UoneMnozy 060 eceM, Wydawnictwo Naukowe AP, Kraków, cz. 1, 2, 3; 2001.

5.    A.L. Maksimowa, 10 yponoe pyccKoeo peneeozo emuKuema, Wydawnictwo Zlatoust, Moskwa, 2002.

6.    N. Andriuszyna, TpueHupoeoHHbie mecmu no pyccKOMy f>3biKy - TPKM-2 Wydawnictwo Prospekt, Moskwa, 2004. + kaseta

7.    Tunoeue mecmu, no pyccKOMy usuny TPKM-2, Wydawnictwo Ministerstwa Oświaty Rosji, Moskwa, 2003 + kaseta.

8.    S. Chawronina, A. Szyroczeńska, Język rosyjski, ćwiczenia, Wydawnictwo PyccKutt msuk, Moskwa, 1995.

9.    Rosyjskojęzyczne portale internetowe np. www.aif.ru;www.strana.ru

10. Wybrane artykuły z gazet i czasopism.

17.    Komunikacja interpersonalna

Treści nauczania

Rodzaje komunikacji interpersonalnej. Etapy procesu komunikacji i zakłócające go czynniki. Komunikacja językowa. Cechy efektywnego nadawcy. Aktywne słuchanie. Komunikacja niewerbalna. Bariery komunikacyjne w klasie. Style komunikowania się uczniów i nauczyciela. Porozumiewanie się w sytuacjach konfliktowych. Język nauczyciela jako narzędzie - ocenianie, różnicowanie kontaktów. Porozumiewanie się w celach dydaktycznych - sztuka wykładania, sztuka zadawania pytań, sposoby zwiększania aktywności komunikacyjnej uczniów. Porozumiewanie