2048738987

7. Analiza kontekstowa:

-    wszyscy uczniowie, którzy nie zdali egzaminu nie wykorzystali możliwości jakie zostały im stworzone by przejść go pomyślnie; nie uczestniczyli w dodatkowych zajęciach, nie angażowali się na lekcji, nie przejawiali żadnych zainteresowań przedmiotami zawodowymi,

-    nauczyciele dołożyli wszelkich starań, aby przekazać wiedzę niezbędną do zdania egzaminu, organizowali zajęcia pozalekcyjne,

-    podczas powadzenia zajęć nauczyciele korzystali z kart pracy, prezentacji multimedialnych, po to by umożliwić uczniom przyswojenie wiedzy.

8. Wnioski do dlaszej pracy:

Mocne strony:

-    aktywność i osobiste zaangażowanie nauczycieli,

-    uczestnictwo nauczycieli w kursach, szkoleniach w celu poszerzenia wiedzy i przekazania jej

uczniom.

Słabe strony:

-    stosunkowo niski poziom intelektualny uczniów,

-    słaba współpraca między nauczycielem a uczniem,

-    małe zainteresowanie rodziców efektami i osiągnięciami uczniów.