2150626269

			informacyjnych z życia klasy, szkoły, osiedla dzielnicy, miasta • Ćwiczenia w redagowaniu komentarzy na interesujące młodzież tematy
Artykuł publicystyczny? Wystarczy mieć pogląd)	1	15	•    Lektura bieżących artykułów' publicystycznych popularnej prasy wskazanej przez nauczyciela i uczniów •    Dzielenie się emocjami wywalanymi przez teksty (poglądy autorów) •    Określanie specyfiki artykułu publicyst. •    Ćwiczenia redakcyjne	Aktualne artykuły publicystyczne na „gorące tematy”
Felieton, czyli forma dla błyskotliwych	2	16-17	•    Lektura tekstów mistrzów felietonu •    Wyszukiwanie w nich treści dowcipnych, ośmieszających, oceniających, interpretujących i wyrażeń potocznych •    Określanie wyróżników felietonu •    Nazywanie cech stylu felietonowego •    Próby tworzenia felietonu	Felietony B. Prusa, A. Słonimskiego, S.    Kisielewskiego, T.    Boya-Żeleńskiego z publikacji Kto winien? Wybór felietonów polskich (opr. M. Radgowski) oraz felietony U.    Eco i J. Pilcha
Recenzja, czyli między informacją a krytyką	2	18-19	•    Lektura recenzji prasowych obejrzanych przez uczniów filmów (Kamienie na szaniec, Wałęsa. Człowiek z nadziei, Sala samobójców) •    Analiza kompozycji i treści recenzji •    Analiza stylu i języka podanych recenzji. rozpoznaw^ranie słownictwa neutralnego i nacechowanego emocjonalnie •    Nazywanie zalet dobrej recenzji •    Tworzenie przez uczniów własnych recenzji przeczytanych książek lub obejrzany ch filmóyy	Recenzje prasowe filmóyy (Kamienie na szaniec, Wałęsa. Człowiek z nadziei. Sala samobójców)
Wywiad, czyli jak pokazać rozmówcę	2	20-21	•    Prezentacja wywiadów teleyvizyjnych z interesujący mi młodzież pisarzami (m.in. ze strony Xsięgamia.pl) •    Rozmowa o sztuce zadayyania pytań (pytania otyyarte, zamknięte, trafne, banalne, sugerujące, podchyyytliyye i inne) •    Typy wywiadu (swobodny, rozmowa naprowadzana lub kierowana) •    Zalety dobrego wywiadu •    Autoryzacja wywiadu •    Tyyorzenie przez uczniów krótkich wywiadów z koleżanką czy' kolegą z ławki szkolnej	Wywiady telewizyjne i prasowe ze współczesnymi pisarzami polskimi lub obcymi wskazanymi przez młodzież
Ryszard Kapuściński mistrzem reportażu	1	22	•    Ufiwalenie definicji reportażu •    Lektura wybranych fragmentóyy reportaż) R. Kapuścińskiego (np. z Imperium, Podróży z Herodotem, Cesarza) •    Charakterystyka stylu reportażoyyego R. Kapuścińskiego	Fragmenty reportaży R.Kapuścińskiego (np. z Imperium, Podróży z Herodotem, Cesarza)

4