2278215923

Spis treści

Wstęp    5

1. CZYM JEST KOMIKS?_7

1.1.    Definicja    7

1.2.    Specyfika gatunkowa    10

1.2.1    Narracja i przekaz typograficzny    15

1.2.2    Przekaz ikoniczny    17

1.2.3    Przekaz paraikoniczny    17

1.3    Krótka historia komiksu    17

2 MIEJSCE KOMIKSU W EDUKAGI POLONISTYCZNEJ_20

2.1    WIZUALNA I TECHNOLOGICZNA SFERA WSPÓŁCZESNEGO ŚWIATA A KOMIKS    20

2.2    Komiks wobec podstawy programowej i kanonu lektur    23

2.3    Obecność treści komiksowych w programach nauczania i podręcznikach    36

2.4 Komiksy dla dzieci    42

2.5    Kształcenie przez komiks w poglądach metodyków    46

2.5.1 Jakie umiejętności kształci komiks?    47

2.5.2    W JAKI sposób WYKORZYSTYWAĆ KOMIKS NA LEKCJACH JĘZYKA POLSKIEGO?    50

3. BADANIE ODBIORU KOMIKSU WŚRÓD UCZNIÓW_54

3.1 Obecność treści komiksowych i wizualnych w życiu uczniów    57

3.2    Odbiór i tworzenie dymków przez uczniów    64

3.3    Współczesna kultura okocentryczna    68

4. WNIOSKI WYPŁYWAJĄCE Z BADAŃ EMPIRYCZNYCH I ANALIZY LITERATURY_71

4.1    Lekcja o komiksie, jako gatunku artystycznym    71

4.2    Czytanie komiksu    75

4.3    Rysowanie komiksu    76

4.4    Praca z komiksem na różne sposoby    79

4 KONSPEKTY LEKCJI_82

5.1 Lekcja o komiksie, jako gatunku artystycznym: Jak to się dzieje, że powstaje komiks?    82

5.2    Czytanie komiksu: Skąd się bierze konwencja?    86

5.3    Rysowanie komiksu: Czy da się opowiedzieć legendę komiksem?    89

Zakończenie    93

Bibliografia    95

3