2371743442

	(nauczyciele prowadzący zajęcia z zakresu wychowania fizycznego i innych przedmiotów o dużych zagrożeniach wypadkowych, obowiązkowe działania nauczycieli/ wychowawców; wymogi bezpieczeństwa dot. pomieszczeń szkolnych, terenu wokół szkoły, bezpieczeństwa przeciwpożarowego i oqólnych przepisów bhp).
9.	Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży przestępczością i demoralizacją. Działania interwencyjne. Metody współpracy szkoły/nauczyciela z policją. Zatrzymanie lub przesłuchanie nieletniego w szkole. Procedury postępowania. Odpowiedzialność prawna wychowawców i nauczycieli (rodzaje i zasady generalne).	3

LITERATURA PODSTAWOWA

Ustawy i rozporządzenia dot. prawa oświatowego, administracyjnego i rodzinnego, w szczególności:

1.    Ustawa o systemie ośw iaty

2.    Ustawa o pomocy społecznej

3.    Ustawa o w spieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej

4.    Kodeks rodzinny i opiekuńczy

3. Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich

6.    Ustawa o Rzeczniku Praw Dziecka

7.    Prawo międzynarodowe ratyfikowane w Polsce:

•    Powszechna Deklaracja Praw Człowieka i Obywatela

•    Konwencja o Prawach dziecka

•    Europejska Karta Społeczna

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

1.    Andrzejewski M., Prawna ochrona rodziny, Warszawa 1999r,

2.    Bojarski Ł., Płatek M., Z prawem na ty, Zakamycze 1999.

3.    Borowski R, Wysocki D, Placówki Opiekuńczo - Wychowawcze. Novum, Płock 2001.

4.    Głowacka B., Pilch T„ (red.), Dzieci gorszych szans, Warszawa 2001.

5.    Heine M., Pedagogiczne następstwa ograniczenia władzy rodzicielskiej,

6.    Homplewicz J., Zagadnienia prawne działalności opiekuńczo-wychowawczej, Rzeszów 1992.

7.    Zieliński A., Prawo rodzinne i opiekuńcze w zarysie, Warszawa 2000.

8.    Zmarzlik J., Piwnik E., Dziecko pod parasolem prawa. Poradnik dla osób pomagających dzieciom, Warszawa 1999.

UWAGI:

1.    Wykaz aktualnych aktów prawnych niezbędnych w realizacji przedmiotu otrzymuje student w chwili rozpoczęcia zajęć.

2.    Ograniczona liczba godzin przeznaczonych na realizację treści przedmiotu zmusza do wybiórczego ich potraktowania.