2335501453

WNIOSKI Z ANKIET UCZNIÓW KLAS IV - VI

•    Uczniowie kas IV - VI deklarują, że najbardziej lubią wykonywać obliczenia matematyczne i zadania geometryczne, natomiast zadania z osią liczbową i obliczenia czasowe sprawiają im trudności. Tym zadaniom należy poświęcić więcej czasu.

•    14 uczniów klas IV - VI co stanowi 22 % zawsze odrabia zadania z pomocą rodziców lub korzysta z korepetycji.

•    19 (35 %) uczniów twierdzi, że najlepszą formą pomocy są zajęcia wyrównawcze, potem kółko matematyczne 15 uczniów (28 %) i pomoc nauczyciela 14 uczniów (28 %).

PROPOZYCJE NAUCZYCIELI

DOTYCZĄCE ROZWIJANIA KOMPETENCJI MATEMATYCZNYCH:

•    Zachęcanie i przygotowanie dla uczniów konkursów matematy cznych ( propozycja pani Ireny Ogórek -Miśkowiak „Liga matematy czna" dla klas III-VI);

•    Łamigłówki matematyczne dla klas I-III zamieszczane w szkolnej gazetce;

•    Kółko matematyczne dla młodszych klas;

•    Zajęcia matematyczne w pracowni komputerowej raz w miesiącu (30-40 minut) na wybranych przez nauczyciela stronach lub programach z grami matematycznymi;

•    W miarę możliwości finansowych szkoły zakup gier:

•    dotyczących liczenia pieniędzy', ważenia, mierzenia;

•    zakup i zainstalowanie na wszystkich stanowiskach w pracowni komputerowej oprogramowania do obliczeń matematycznych dla uczniów klas I-III i IV-VI ( np. „Matlandia");

•    Przeprowadzenie spotkania na temat kompetencji matematycznych dla rodziców przez pracownika Poradni PP.

18