244277671

Zbigniew E. Zieliński

E-learning

a piTirnn

Zbigniew E. Zieliński - Wyższa Szkoła Handlowa w Kielcach

Open e-learning - otwarte zasoby e-nauczania

Streszczenie: Wykorzystanie ICT w edukacji jest coraz bardziej istotne, gdyż narzędzia e-learningu pozwalają zdefiniować i wykreować komponenty wiedzy, które później są udostępniane społeczności akademickiej. W wielu przypadkach gromadzenie wiedzy i jej przekazywanie odbywa w sposób elastyczny oraz ułatwia dostarczenie studentom materiału dostosowanego do ich potrzeb. Kierunek rozwoju zasobów i systemów e-learning stosowanych w uczelniach wyższych w dużej mierze zależy od „otwartości rozwiązań". W artykule podjęto próbę znalezienia odpowiedzi na pytanie, co kryje się pod pojęciem otwarty system nauczania, jego zasoby, treść oraz w jaki sposób zapewnia się jego otwartość - tzw. open e-learning.

Słowa kluczowe: open e-learning, kontent, zasoby, systemy e-learning.

Wstęp

W obecnej infrastrukturze sieciowej, tworzenie wysokiej jakości materiałów dydaktycznych jest trudnym zadaniem. Dążeniem wielu autorów materiałów e-learning jest zaimplementowanie multimedialnych treści (filmów, animacji, a także własnych wyników np. badań), które często są później niedostępne dla szerokiego ogółu (osób spoza uczelni, studentów z innych ośrodków naukowych). Obok zasobów, często same usługi sieciowe związane z e-learning bywają niedostępne dla przeciętnego użytkownika internetu. Jest to spowodowane nie zapewnioną interoperacyjnością zasobów dydaktycznych czy samych narzędzi e-nauczania, a nawet systemu e-learning. Często wiele funkcji takiego systemu prowadzi do ogólnej złożoności modelu i wymaga większej uwagi przy udostępnianiu źródeł zasobów w postaci repozytoriów czy metadanych. Problemem w przypadku wdrożenia systemu e-learning w podmiocie edukacyjnym jest nie tylko udostępnienie zasobów jedynie lokalnemu środowisku uczelni, ale także niechęć współpracy z innymi ośrodkami akademickimi - chociażby celem wypracowania najlepszych praktyk dotyczących przygotowania i publikowania materiałów dydaktycznych z dziedzin, które są zbieżne dla różnych ośrodków naukowych (np. technologia informacyjna, podstawy ekonomii, statystyka). Rozwiązanie takie skłaniałoby do stworzenia otwartych nie tylko systemów e-learning (ogólnodostępnych dla wszystkich), ale także źródeł zasobów, czyli e-contentu.

Open e-learning - innowacja w nauce ?

Coraz więcej uczelni wyższych i uniwersytetów udostępnia swoje materiały i kursy e-learningowe w internecie za darmo. Każda taka inicjatywa pokazuje to, iż kierunek rozwoju otwartych baz wiedzy obejmuje również zasoby i technologie e-learningu. Działania takie zwiększają dynamikę rozwoju e-learningu a także zwiększają dostęp do otwartych:

•    Źródeł zasobów, repozytoriów, metadanych;

•    E-contentu - materiałów, treści, zasobów edukacyjnych;

•    Narzędzi, usług i systemów e-learning.

Obecnie wydaje się, iż główne działania mające na celu rozpowszechnienie e-learning ukierunkowane są na zapewnieniu coraz większego dostępu do zasobów edukacyjnych, ich poprawie jakości oraz ich zwiększeniu przystępności (koszty zakupu, wdrożenia systemu e-learning i utworzenia w nim materiałów edukacyjnych). Idea open e-learning pozwala na:

9 • •