2910490048

288

KRONIKA

SPRAWY SZKOLENIOWE

PIERWSZY OGÓLNOPOLSKI KURS RĘKOPlSMIENNICZY W BIBLIOTECE JAGIELLOŃSKIEJ W KWIETNIU I MAJU 1950 Py.

Przygotowanie Kursu

Kurs doszedł do skutku dzięki inicjatywie dra Mariana Łodyńskiego, p. o. naczelnika Wydziału Bibliotek Naukowych w Naczelnej Dyrekcji Bibliotek, który w lecie 1949 r. zwrócił się do niżej podpisanego z propozycją urządzenia takiego kursu przez Dyrekcję Biblioteki Jagiellońskiej. Po pewnych wahaniach, spowodowanych słusznym przeświadczeniem, że zorganizowanie Kursu nie będzie łatwe, a przeciwnie będzie wymagać wielostronnych zabiegów, których pomyślny rezultat trudny był z góry do przewidzenia — Dyrekcja Biblioteki Jagiellońskiej wyraziła zasadniczą zgodę na rzuconą myśl i rozpoczęła pierwsze kroki dla jej realizacji. Do nich należało między innymi: 1. Ustalenie podstawowych wytycznych tak co do tematyki Kursu, jak co do jego konstrukcji (długość trwania, podział na Grupę Średniowieczną i na Grupę Nowożytną itp.); 2. Upatrzenie wykładowców i wstępne, nie obowiązujące nawiązanie z nimi kontaktu, osobistego i listownego; 3. Wytypowanie bibliotek, z których mieliby się rekrutować kursiści i wstępna korespondencja z tymi bibliotekami; 4. Orientacyjne obliczenie globalnych kosztów Kursu.

Kroki te wymagały bezpośrednich narad z Naczelną Dyrekcją Bibliotek oraz z przypuszczalnymi wykładowcami, toteż pierwsze zabiegi odbywały się głównie przy sposobności częstych wyjazdów niżej podpisanego do Warszawy. Już jednak w dniu 31.VIII.1949 uprzedzono wybrane biblioteki (w liczbie 20) o zamierzonym Kursie, podając, że jest on projektowany na końcowe tygodnie tegoż roku. Ale wkrótce potem termin ten okazał się nierealny i Kurs został odłożony na r. 1950, o czym zawiadomiono zainteresowane biblioteki. Ponieważ zaś tymczasem wpłynęła z tych bibliotek dostateczna ilość zgłoszeń kandydatów na kursistów, w dniu 7.X.1949 przesłano im za pośrednictwem macierzystych bibliotek zasadnicze wytyczne Kursu (konspekt projektowanych tematów, podział na wymienione wyżej dwie grupy itp.), oraz wskazówki co do lektury, która by ich mogła przygotować do celowego uczestnictwa w Kursie.

Zdobyta orientacja co do przypuszczalnej ilości kursistów stanowiła równocześnie jeden z elementów do zaplanowania kosztorysu Kursu. Innym takim elementem było prowizoryczne ustalenie jego tematyki.